2019解放军文职招聘考试教育学试题332
34.以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有( BCD)
A.最近发展区 B.逐渐分化 C.整体协调 D.先行组织者
35.学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于(CD)
A.总括学习 B.上位学习 C.下位学习 D.类属学习
36.良好的班集体所具有的教育作用是(ABC)
A.有利于形成学生的群体意识 B. 有利于培养学生的社会交往与适应能力
C.有利于训练学生的自我教育能力 D.有利于统一塑造学生的个性
37.现代教育与传统教育的根本区别是(BD)
A.传统教育重视教学评价，现代教育忽视教学评价
B.传统教育把教学过程理解为知识积累的过程，现代教育中的教学过程强调的是“发现”知识的过程
C.传统教育的教学评价是衡量学生，现代教育的教学评价是衡量教师
D.传统教育中学生创新能力的培养没有也不可能得到重视，现代教育中学生的应变能力、创新能力在解决问题的过程中得到了培养和发展
38.贯彻启发性教学原则的基本要求有(ABCD)
A.调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题
B.启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力
C.让学生动手，培养独立解决问题的能力
D.发扬教学民主，建立民主平等的师生关系
39.我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用，对这种知识的记忆是( ACD)
A.语义记忆 B.程序记忆 C.陈述记忆 D.长时记忆
40.教师与学生之间的法律关系包括(ABCD)
A.教育和被教育的关系
C.保护和被保护的关系
B.管理和被管理的关系
D.互相尊重的平等关系
三、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“、/”或“×，”。本大题共20小题，每小题0.5分，共10分)
41.晕轮效应指人们对他人的认识判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认识对象的其他品质的现象。 (√)
42.教师职业劳动是一种以培养人为中心的精神生产，而不是创造产品的物质生产。 (×)
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(责任编辑：长理培训)
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