2019解放军文职招聘考试《教育心理学》章节练习：教师心理4
三、简答题
1.简述教师正确学生观的内容。
答案：①正确认识学生的向师性和独立性。既要珍惜学生的向师性，又要尊重学生的独立性。建立教学相长、尊师爱生的师生关系。
②正确认识学生的能动性和可塑性。既不能忽略学生内心的感受和积极探索的欲望，也不能忽略学生自学能力的培养，要用发展的眼光看待学生，这是激励学生成长进步的根本动力，是教师留给学生的宝贵精神财富，是教师正确的学生观的核心内容。
③正确认识学生的个别差异和发展潜力。要侧重于从因材施教的角度看待个别差异，从提高基本素质的角度为学生创造全面发展的机会，这是教师树立正确学生观的不可忽视的一个方面。
2.简述教师应具备的知识结构。
答案：①掌握精深的专业知识。
②广博的知识领域。
③的教育科学理论。
④丰富的个体实践知识。
3.简述讲师型教师与新教师课时计划差异的表现。
答案：①对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，讲师教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。
②讲师教师的课时计划只突出课的主要步骤和数学内容，相反，新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
③讲师教师的课时计划修改与演练所需的大部分时间都在正式计划之外，而新教师要在临上课之前针对课时计划做演练。
④在两个平行班教同样的课时，新教师往往利用课间来修改课时计划。
⑤一般来说，讲师教师认为，教学的细节方面是由课堂教学活动中学生的行为所决定的，而新教师的课时计划往往依赖于课程的目标，不能够把课堂教学计划与课堂情境中的学生行为联系起来。
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(责任编辑：长理培训)
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