2019解放军文职招聘考试教育学考前冲刺卷第二卷4
一、填空（每空1分，共15分）
1、韩愈、《民主主义与教育》、赞可夫、《论演说家的教育》
2、课堂教学、现场教学、个别教学
3、教学计划、学科教学内容
4、壬戌学制
5、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
二、判断（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分）
1、×2、√3、√4、×5、√6、×7、×8、×9、×10、×
三、名词解释（每题3分，共15分）
1、《五经》是儒家的经典著作，是古代学校教育的主要内容，包括《诗经》、《书经》、《易经》、《礼记》、《春秋》。
2、德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
3、社会本位是教育目的价值取向的一种理论观点，主要代表人物是英国社会学家孔德、涂尔干等。他们认为，满足社会的需要是教育的根本价值，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的活动，教育目的的确定不应只从个人本位出发，而应从社会需要出发，根据社会的需要来确定。
4、学校教育是教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。
5、教育机智：教师在教育过程中对突发性事件作出正确恰当处理的随机应变能力。
四、简答题（每题5分，共30分）
1、我国当前的教育目的是教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2、个体社会化：个人参与社会活动，通过交互活动习得知识技能和行为规范，成为一个社会成员的过程。其特征有：互动性、强制性、个性化、终身性。
3、生产力的发展水平对教育发展的制约作用表现在：生产力的发展水平制约着教育事业发展的规模和速度；生产力的发展水平制约着教育目标的制定和教育结构的选择；生产力的发展水平制约着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与变革。
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(责任编辑：长理培训)
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