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2019年中国移动招聘考试题库:热点资讯(161)

来源: 2019-04-01 09:34

 “教育是立国之本,教师是保证教育事业健康发展的关键。”今年全国两会期间,来自河北省代表团的全国人大代表、张家口市第一中学语文教研组长尤立增向十三届全国人大二次会议建议,用法律手段严惩“学闹”“校闹”。

[提出观点]

医生和教师之间、“医闹”和“校闹”之间,存在一定的相似性,像依法严惩“医闹”一样依法严惩涉师涉校违法犯罪活动,有必要性、合理性乃至迫切性。

[综合分析]

当前,各种闹学校、砸校园、暴力伤师等现象并非个案,对教师、学校构成了严重安全隐患,却没有得到有效遏制。校园纠纷之所以引发“校闹”,主要是因为:部分家长护子心切、法治意识淡薄、教育观偏差,社会语境对教师的道德绑架,相关法律法规有漏洞或未落实,学校和相关部门息事宁人的处理方式,部分教师教育无方、处事不当……总之,校园纠纷没有得到及时、有效化解,才滋生了“校闹”。

更可怕的是,“校闹”让问题陷入了恶性循环:从老师角度看,“校闹”让人胆战心寒,老师不敢正常管教学生,受了再大委屈也投诉无门;从家长角度看,如果不去“闹”,问题可能得不到重视和解决,自身权益就被侵犯。教育者和被教育者都感觉自己是弱势群体,认为自身合法权益无法保障,这是“校闹”暴露出的深层次教育问题。

 

“校闹”问题错综复杂,牵一发动全身,仅仅从某一个方面单兵突进,效果可能不理想,甚至会引发新的矛盾冲突。

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