2019年中国移动招聘考试行测热点（717）

三、指代不明

当一句话中出现指代词时，而指代词前有多个对象，容易产生指代不明的歧义。

例如：“小赵在路上遇到了李老师，他把这星期天照常上课的事告诉了他”中两个“他”前有小赵与李老师，产生指代不明。

四、限定不明

常因为词语间的修饰关系不明确产生歧义。

例如：“五个学校的领导”中量词“五个”可修饰“学校”，也可修饰“领导”，因此产生两种不同的理解。

接下来，我们便通过两道题来巩固一下表意不明的运用。

【例1】下列各句中表意明确、没有歧义的一项是( )。

A.一踏进办公室，就看见几个工厂的负责人正焦急地等着他

B.我第一次见到他时，也不过才八九岁，如今已长成大人了

C.世界上的许多大学，正利用信息技术频繁地开展学术交流和国际合作

D.小伟把一张纸条交给我，纸条上写着一行字：“还欠款500元