2019年中国移动公司招聘考试行测内容:时间表述陷阱3
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例:能够从上述资料中推出的是:
A. 1957年,我国卫生技术人员总数首次超过百万
B. 1949年,我国每千人口拥有的卫生技术人员数不足1 人
C. 2005~2008 年,医院和卫生院床位数年均增长率超过 10%
D. 20 世纪 80 年代后期,我国卫生机构的数量呈现负增长态势【解析】
A 项,关健词“卫生技术人员”,解题点定位在表格最后一列。资料中并没有给出 1950~1956 年的卫生技术人员数,所以不能确定 1957 年的人数是首次超过百万,错误;此选项设置了无中生有“陷阱” ; B 项,关键词“每千人口”1949 年”,解题点定位在文字最后一句,表格第二行。1949 年,总人数8÷0.015(万人)卫生技术人员数为 51万人,每千人口拥有的卫生技术人员数51÷(8÷0.015)×10<1,不足1 人,因此选B
三、资料分析解题核心要点
1:时间表述
资料分析材料当中出现的大量统计性数据往往是与时间相关联的,因此“时间表述”是资料分析当中极其重要的关键信息。国家及地方考试题当中在“时间表述”上做的文章的情况非常的普遍,并且也越来越隐蔽化,更是广大考生在匆忙答题时特别容易忽略而掉入陷阱的常见盲区。
时间表述中应注意的一些情况
1、问题里所问到的时间点与材料中所涉及的时间点并未完全吻合。比如问题问到得年份是材料所提供年份的“去年”、“前年”或者“明年”之类。
2、问题利索问道的时间段与材料中所涉及的时间段并未完全吻合。如材料中可能提供的是2001-2007年得数据,但问题只问道2002-2006年得数据。
3、问题里所问道的时间与材料中所涉及的时间存在包含关系。比如材料中提供的是2007年第一季度的数据,但问题问到的是2007年得数据;或者反过来。
时间表述中应注意到的一些情况
4、考生往往只将“年份”理解为“时间表述”,容易忽略诸如月份、季度、半年等其它“时间表述”。
5、材料当中所提供的时间的表述方式或者表达顺序有可能存在和常规不一致的地方,需要考生特别留心。
【例】 下表为某高校理学院各学科招生情况,则下述说法正确的是( )
2005年 2004年 2003年 2002年 2001年
数学 113 122 131 133 134
物理 122 118 116 116 110
化学 86 89 94 95 97
生物 98 94 93 91 86
合计 419 423 434 435 427
Ø2001-2005 年,数学专业招生人数逐年上升
Ø2001-2005 年,物理专业招生人数逐年下降
Ø2001-2005 年,化学专业招生人数逐年下降
ØD. 2001、2002、2003、2004、2005 这五年生物专业招生人数逐年上升。
【解析】C
2:单位表述
“单位表述”作为材料所提供信息的重要组成部分,需要考生特别引起注意,大家务必养成阅读材料时详细阅读“单位”的习惯。“单位表述”应注意以下四个方面的问题:
Ø单位一定要看,务必不要“默认单位”;
Ø与平时表述不太相同的单位一定要特别留意,诸如“百人”、“千”、“百万”、“十亿”、“千亿”等;
Ø特别注意材料的信息之间或者材料与题目之间可能出现的单位不一致问题;
Ø在“双单位图”中务必留意图与单位及轴之间的对应。
【例】食品销售额与服装销售额最接近的季度是:A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
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例:能够从上述资料中推出的是:
A. 1957年,我国卫生技术人员总数首次超过百万
B. 1949年,我国每千人口拥有的卫生技术人员数不足1 人
C. 2005~2008 年,医院和卫生院床位数年均增长率超过 10%
D. 20 世纪 80 年代后期,我国卫生机构的数量呈现负增长态势【解析】
A 项,关健词“卫生技术人员”,解题点定位在表格最后一列。资料中并没有给出 1950~1956 年的卫生技术人员数,所以不能确定 1957 年的人数是首次超过百万,错误;此选项设置了无中生有“陷阱” ; B 项,关键词“每千人口”1949 年”,解题点定位在文字最后一句,表格第二行。1949 年,总人数8÷0.015(万人)卫生技术人员数为 51万人,每千人口拥有的卫生技术人员数51÷(8÷0.015)×10<1,不足1 人,因此选B
三、资料分析解题核心要点
1:时间表述
资料分析材料当中出现的大量统计性数据往往是与时间相关联的,因此“时间表述”是资料分析当中极其重要的关键信息。国家及地方考试题当中在“时间表述”上做的文章的情况非常的普遍,并且也越来越隐蔽化,更是广大考生在匆忙答题时特别容易忽略而掉入陷阱的常见盲区。
时间表述中应注意的一些情况
1、问题里所问到的时间点与材料中所涉及的时间点并未完全吻合。比如问题问到得年份是材料所提供年份的“去年”、“前年”或者“明年”之类。
2、问题利索问道的时间段与材料中所涉及的时间段并未完全吻合。如材料中可能提供的是2001-2007年得数据,但问题只问道2002-2006年得数据。
3、问题里所问道的时间与材料中所涉及的时间存在包含关系。比如材料中提供的是2007年第一季度的数据,但问题问到的是2007年得数据;或者反过来。
时间表述中应注意到的一些情况
4、考生往往只将“年份”理解为“时间表述”,容易忽略诸如月份、季度、半年等其它“时间表述”。
5、材料当中所提供的时间的表述方式或者表达顺序有可能存在和常规不一致的地方,需要考生特别留心。
【例】 下表为某高校理学院各学科招生情况,则下述说法正确的是( )
2005年 2004年 2003年 2002年 2001年
数学 113 122 131 133 134
物理 122 118 116 116 110
化学 86 89 94 95 97
生物 98 94 93 91 86
合计 419 423 434 435 427
Ø2001-2005 年,数学专业招生人数逐年上升
Ø2001-2005 年,物理专业招生人数逐年下降
Ø2001-2005 年,化学专业招生人数逐年下降
ØD. 2001、2002、2003、2004、2005 这五年生物专业招生人数逐年上升。
【解析】C
2:单位表述
“单位表述”作为材料所提供信息的重要组成部分,需要考生特别引起注意,大家务必养成阅读材料时详细阅读“单位”的习惯。“单位表述”应注意以下四个方面的问题:
Ø单位一定要看,务必不要“默认单位”;
Ø与平时表述不太相同的单位一定要特别留意,诸如“百人”、“千”、“百万”、“十亿”、“千亿”等;
Ø特别注意材料的信息之间或者材料与题目之间可能出现的单位不一致问题;
Ø在“双单位图”中务必留意图与单位及轴之间的对应。
【例】食品销售额与服装销售额最接近的季度是:A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
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