湖南事业单位申论写作技巧：破除阅读误区，得分才能更上一层楼

         如果你是零基础的考生，在公职考试中，学习申论最大的疑惑是“申论是什么”的问题。但当一次次的训练与积累过后，很多有基础的考生反而觉得自己很难突破学习瓶颈，做题状态时好时坏。其实很多时候皆因考生的材料阅读能力还不够，所以今天我们来聊聊那些你在作答时常常犯的错。

一、关键词抓不准，“踩点”意识不强。

众所周知，在申论试卷的非作文题目中，归纳概括、提出对策、综合分析、贯彻执行四个题型都少不了从材料去找要点。而很多考生的惯用阅读方法依然停留在凭感觉找答案上。如果我们能通过审题，确定材料阅读的重点，那么找起来也就容易多了。什么是非作文题目的要点呢?从对近几年公考非作文题目和材料的梳理来看，发现其常考的要点通常为：现状/基本情况、问题/困境/缺失、原因/因素、影响/意义/危害、经验/做法/措施、特点、精神品质等。言外之意，考生若能紧扣材料，根据题目要求去寻找材料中与作答要求相关的要点关键词、关键句，不仅能够提高阅读的注意力，而且其效率和准确度也会大大提升。

二、材料逻辑不会梳理，越读越乱。

“短篇材料找点易，长篇材料找点难!”是很多考生对近些年考试中遇到的那些屏障的总结。确实一则材料越长，读起来确实很费劲。在某些地方的申论试卷在非作文题目中，还出现了不限定阅读范围甚至要求阅读通篇材料的情况。而在作文题目中，很多考生更因材料太长，不能厘清其脉络和主旨大意，从而出现立意不正确、不明确、不深刻等问题，最终只能止步于低分作文。

其实无论是材料长与短，考生都要破除“只看树木，不看森林”的阅读悖论。从整体上把握材料，需要抓取的不光是关键词、关键句，很多时候辅助我们阅读的是那老生常谈的逻辑梳理。一则材料中，段落与段落的安排一定是有其逻辑构思的;同样几则材料间，材料与材料间也会有微妙的逻辑关系。而从对近几年的材料的整理来看，段落之间或材料之间常见的逻辑关系为：总分、并列、转折、递进、因果。考生可以在接下来的改进工作上，尝试着去宏观把握材料这片“森林”。在对待长篇材料或者是通篇材料上，应该思考的是：我是否读懂了这则材料、这篇材料?能否用自己的一句话、一段话概括材料的段落大意和总结材料的主旨?如何阅读能做到这个层面，考生方能心领神会，也就不会出现言不达意、张冠李戴、以偏概全等问题了。

总而言之，申论分数高不高，阅读理解材料是关键。以上方法说起来简单，但不经历扎扎实实的训练与总结也只能是“花架子”。愿各位考生多加练习，早日攻克自身的阅读障碍。