2017河南军转干考试热点：自主招生改革关键在招考相对分离

 全国高考刚落幕，高校自主招生考试紧锣密鼓地展开了。井盖为什么是圆的?"梁祝"为何要化蝶?如何用物理知识解释"狮吼功"?伴随着一个个自主招生考题的出炉，不少网友大呼"脑洞太大""考题烧脑"。

自主招生改革试点2003年开始启动，目前试点高校已有90所。推行自主招生改革，主要有两大目的，一是给有个性、有特长的学生提供进入名校的机会;二是扩大学校的招生自主权，便于高校根据自己的办学定位、育人要求，选拔适合本校培养目标的学生，打破单一分数评价系统，探索建立多元评价体系，推动基础教育扭转"唯分数论"。

目前围绕高考自主招生考题的争议，说明公众对自主招生的价值、高校办学自主权等尚未充分理解。这既与传统的标准化应试思维有关，也与我国自主招生改革仍不完善不无关系。

其实，站在高校自主招生、考察学生个性与特长的角度看，这些高校自主招生考题并不"奇葩"。真正意义的自主招生，应该是学校完全自主，学生和学校双向选择。一名学生可以申请若干所大学，拿到若干所大学录取通知书再选择大学。实现这样的自主招生，高校将根据本校办学定位，建立有本校特色的多元评价体系，而考生的选择权大大增加，尤其是可以拿到多张大学录取通知书再选择大学，将促进大学转变传统的办学观念，用教育质量和办学特色吸引学生选择。

目前的自主招生只是给学校有限的自主权;参加高校自主招生测试的学生，获得自主招生资格，也只是获得一定的高考录取优惠。而且，不管考生获得多少所学校的自主招生资格，最终只能获得一张大学录取通知书。这使得所有考生对待自主招生的观念，仅是多一个机会而已。由于自主招生资格仅仅是录取优惠，非但没有淡化分数观念，反而强化了分数观念，一些试点高校将自主招生当作"抢生源"的手段之一。