理学论文：关于初中数学中考策略研究

 　初中复习时，内容广、量大、知识点多，而我们要在很短的时间内去复习初中四年所学的知识，学生掌握这些知识点，并能熟练应用绝非易事，这便需要我们去研究如何提升学习效率和质量。

　　一、知识点的梳理和思想方法

　　我们要复习就需要有一个明确的目标去复习，而不能盲目地去复习，这么做既为我们节省了时间也提高了效率。要根据《教学大纲》和当地的实际情况，把考试知识点和教学知识点相联合起来。同时也让学生可以很好地将知识点串联起来，并能熟练地应用。要把抓住知识点贯穿在整个复习期间。

　　近几年来，初中数学中的"方程""圆""函数"等都是常考的重点知识内容，甚至会贯穿整张试卷，所以在复习时，我们要重点复习这些知识点。在复习的过程中不难发现一些学生有一部分的知识点掌握得很差，做题没思路。这需要我们抓紧时间将这些题目所涉及的知识点与解题的思路弄明白，直到学生真正的掌握了该知识点，并且学会这种题的解题思路及方法。

　　二、制订合理的复习计划

　　复习就要有一个好的复习计划，让整个复习有条不紊地进行下去。

　　1.对学生开展基础知识的系统修复。近几年中考试题更趋近于基础知识，所涉及的基础知识覆盖面较广。许多题目都是源于课本之中的某道题目，对原题进行加工、延伸等。这些题起点较低，只需要学生掌握了基础知识便可以做出来。同时我们要对学生举一反三的能力进行培训，以提高以不变应万变的能力。

　　2.针对学生在知识点上的薄弱点进行训练，开展难点知识训练。在近些年的考试中，基础题固然重要，也不难发现有一些新颖的题型。这就需要我们多收集一些新颖、有代表性的题目来进行专项训练。

　　3.对学生进行模拟训练。考试就是在规定的时间内拿到更多的分。这时候我们要的就不仅仅是准确度了，还需要有一定的速度，只有两者结合，才能拿到更高的分数。同时在测试完成后，要及时地对学生的薄弱知识点进行批改和重点讲评。

　　三、注重实际能力的培养问题

　　在教学改革中规定"通过义务教育阶段的数学学习，要使学生能够具有初步的创新精神和实践能力。"在教学中应该充分培养学生利用已有的生活知识、经验，来教学生学习数学，掌握数学。培养学生的思维能力，通过比较、综合、归类等思维活动来完成知识的猜想与证明。

　　四、培养学生有一个良好的心态

　　只有教师有了一个好的心态才能带动学生有一个好的心态。而一个好的心态对学生来说是非常重要的。所以，作为一个老师，非常有必要去使学生有一个良好的心态去面对学习。我们平时要对学生进行心理健康辅导，使学生的心态摆正，增强自己的自信心，使学习达到最大效益化。

　　同时，有的学生会对考试产生畏惧心理，哪怕一次普通的小考试也会对其造成压力。随着复习的进行，复习的深度和广度会有很大的提升，这会导致这些学生越学越差，越学越不想学的一种心理。这时，我们教师便应该及早地引导学生找出自己的问题出现的原因，帮助该生在学习上和心理上走出困境，来使学生继续提高学习兴趣。

　　五、总结

　　老师对学生的学习方法进行指导，避免学生对学习产生一种厌恶感。平时要多帮学生进行一些知识点的总结，找出学生的漏洞并及时的补上。同时要注重学生的复习效率，增强学生的自信心以及应试能力，使得学生提高自己的学习能力。