理学论文：新课程高中数学作业的探讨

 作业布置是学生掌握当堂知识和巩固知识的有效途径，是培养学生应用知识和培养创新能力的手段。传统的高中数学作业只重视培养学生有效识记的能力，学生陷入了数学题海的战役中。学生写作业表现出抄袭的现象，教师忙于批改作业，没有时间备课，造成高负荷、低效率的状况。新课程改革的目的是创造性教育，因此有必要优化作业的设计。

　　一、调整数学作业结构

　　与传统作业比较，如今的作业设置了一些更有益于学生去探索、发挥主观能动性的开放式作业。首先，要明确作业的功能：第一是检查和巩固功能，检查和巩固学生掌握的课本知识；第二是深化和提升功能，培养学生的各种能力；第三是体验和发展功能，促进学生全面发展和综合素质的提高，侧重实践和应用创新能力。不管哪一种功能，都要求老师认真精心备课，充分考虑学生的实际情况。不论是传统型还是合作型作业，它们的目的是有共同性，只不过传统型作业单调，而合作型作业灵活多样，合作型作业除了具备巩固和检查功能外，更多地体现深化、提高、发展的重要特征。本人的具体做法是：

　　1.自选作业法

　　在每节课后提供一定量的作业，对学生有一个最低要求，让基础不同的学生去选择，使学生写作业有一个愉悦的心情，而不是大家忙着去完成大量的习题。

　　2.分层矫正作业法

　　把作业难度设计成不同层次，布置给学生训练，基础差的学生在完成相应层次的作业后也可以做高层次的题目，这样既可以提高学生学习数学的兴趣同时也培养了学生做题的自信心。

　　二、高中数学作业的设计原则

　　新课程下作业的作用是除了巩固知识外，还培养学生能力、发展智力和创造力，因此教师应讲究作业的设计艺术。笔者设计作业时注意了以下几方面原则：

　　1.数学作业布置的科学性与有效性

　　教师在高中数学作业设计中，要分专题来布置学生作业，从而让学生在做作业的过程中加强对某一数学知识点的牢固掌握，同时还要结合不同的知识点来创新作业设计，从而使作业的内容涵盖更多的知识点，让学生在这一过程中得到更好的提升。我们在高中数学作业设计中还要遵循趣味性的原则，从而提高学生做作业的兴趣。同时，高中数学作业设计的科学性还要求教师设计的数学作业的内容要遵循典型性和针对性的原则，从而极大地提高高中数学作业设计的有效性，减轻学生负担。

　　从艾宾浩斯记忆曲线中我们就可以知道，复习是理解和记忆的最好途径，这对于高中数学来说同样适用。所以高中数学作业设计不仅要保持一定的数量，而且要保持每天一定的练习量，才能真正发挥作业的作用，这和加强作业设计的科学性是不冲突的。同时，教师在作业的时间设计上也要加强科学性和系统性。首先，在结束一个阶段的教学后，教师要布置系统的作业，同时每天也要留定量的有针对性的作业，这样的作业设计才是最有效的。其次，做作业的时间不一定非要在课后，课堂上我们也可以给学生安排一定的作业，比如定期进行当堂小测验等，这样设计作业，可以取得很高的效果。最后，教师还要要求学生定期对自己的作业情况进行反思。比如，很多教师都会让学生准备一个错题本，将以往做错的题、自己没掌握好的知识点等都记在上面，以让学生对自己的弱点有一个系统的总结。同时，教师还可以针对学生普遍易错的题目类型，为他们布置相应的作业，从而达到查漏补缺的目的。总之，我们的高中数学作业要在内容、形式、时间等各个方面加强科学性和灵活性，只要这样，才能提高高中数学作业设计的水平。

　　在一个班中，学生的学习水平参差不齐，因此有必要实施因材施教。作业设计也一样，教师可以把一个班的学生根据学情不同分成几个学习小组，布置难度不同的题目，但也不能降低标准，要使学生跳一跳也能够得到，布置适量难题，供学有余力的学生做。

　　2.通过作业批改增进师生、生生之间的合作交流，发挥作业的激励作用

　　批改作业是教师的一项日常工作，它是需要知识与能力融为一体的工作。全收全改是大多数教师采用的方法，它有利也有弊，它能全面了解学生的情况，进而让教师有针对性地教学，作业发下后全体学生感到被认可，但却要花费教师大量的时间，影响教师对下一节课的备课和对学生的辅导，同时教师很难做到精改。因此要大胆改革这种做法，可以运用以下方法：

　　（1）随堂提问法。对作业的答案简单的当堂提问学生完成，把学生回答的思维过程展现在全体学生面前，教师进而评价，起到以一当十的效果。在随堂提问中充分挖掘学生的积极方面，消除消极方面。

　　（2）小组批改作业法。把学生随机分成几个小组，成绩好的学生担任组长，布置作业由各小组完成，各小组整合出最佳结果，在班上汇报，增强了学生之间的合作精神，符合新课标理念。

　　（3）随机抽查法。当学到重要的一些知识点或内容较多时，留给学生的作业要适当增加，这时，要对学生的作业进行抽查，抽查个别学生的作业，或从作业抽出部分题目进行面批。课余时间的面批，能促进师生之间的感情。

　　总之，新课程下高中数学作业的设计是一门艺术，因此我们要不断探索实践，研究出符合时代需要的方法，为培养出更多人才而努力。