医药学论文：flash动画课件的制作和在植物病理学科教学中的应用

1 内容选择根据教学需要和现有的教学素材,我们选取了以下病害进行制作。小麦条锈病、黄瓜灰霉病、苹果腐烂病、棉花黄萎病。所选取的病害涵盖了粮、棉、果、蔬等主要农作物种类,以及病原真菌、病原线虫和植物病毒等不同的病原微生物类型。一个优秀的动画作品,首先要真实地反映事物本身的科学性,即动画作品所展示的病害过程是理论和实践上已经研究清楚的,为学界所公认的内容。基于这样的认识,在以上病害的制作中,根据病害各自的特点,突出了不同的表现内容。
2 . 1 素材的搜集素材包括植物病害症状,病原物形态,自然界各种天气状况,介体昆虫,植物细胞等。其中植物病害症状为多年来整理素材,包括有大田照片,症状细节等。病原物形态有的来自显微摄影,有的是手工绘制。风、雨、光等自然界天气状况,通过互联网搜索或者软件绘制得到。介体昆虫为多年来整理的素材。植物细胞是手工绘制的作品。
2 . 3 建立模型以玉米矮花叶病毒复制为例。该病毒的 复 制 包 括 两 个 重 点 的 环 节 ,一 个 是 以RNA为模板的核酸复制 ,另一个是以 RNA为模板的蛋白翻译和自切割,最后核酸和蛋白装配成为新的病毒颗粒。在这里我们分别建立了病毒RNA元件,病毒颗粒元件和蛋白元件。将整个病毒侵染的细胞划分为两个独立的区域,一部分展示核酸复制,一部分展示蛋白翻译和自切割。由于这两个过程在植物体内是同时进行的,所以在展示的过程中也是在同一细胞的界面内同时进行,最终两个过程合并为一个总的画面。
2.5 渲染渲染是最后一步,也是最重要的一步。对每桢画面、每个元件、每个变形等进行检查,使整个画面实现整体统一,同时实现画面的无缝衔接和色彩美化。可以在显示中使用黑体字、加下划线、增大字的宽度、闪烁、反白和彩色来强调某些重要的、期望引起学习者注意的信息。在描述局部细微变化时,应采用加圈放大或特写的方式等。