医药学论文：加强基础医学实验教学管理确保实验教学运行

 1 基础医学实验教学的新世纪要求根据教育部、财政部教高〔2007〕1号文件《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，教高〔2007〕14号文件 《关于印发的通知》，吉首大学教通[2009]60号关于开展"质量工程"项目建设情况检查的通知文件精神要求，为不断推动基础课教学实验室建设，努力提高实验教学水平和人才培养质量，切实达到以评促建、以评促改、重在建设的目标，严格按照《湖南省普通高等学校基础课教学实验室评估办法》和《湖南省普通高等学校基础课教学实验室评估方案》要求，加大实验教学。新世纪要求我们以邓小平理论、"三个代表"的重要思想和科学发展观为指导，本着"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"的指导思想，全面贯彻党的教育方针和卫生工作方针；合理构筑学生的知识、能力、素质结构，适应经济社会发展需要，加强基础医学实验教学管理确保实验教学运行能培训，提高护士的专业素质和业务能力。另外，还应广泛采用新技术，减少工作量。采用电脑网络技术对文字、医嘱、单据报表的处理。建立护理支持系统，包括药物分发系统、物质保障和运送系统等。
2.4 构建和谐工作环境:当护士有负面情绪无法解除时 ，护理管理人员要帮助她们寻找正确的渲泄方式和寻求外在的支持。要关心、理解护士，使护士保持心情舒畅，组织丰富的娱乐、休闲活动，如:郊游、找朋友聊天、唱歌、打沙包等使护士身心得到休息、释放和调节。当护士和病人发生矛盾和冲突时，护理管理者不能一味地训斥批评，而要去了解原因的性质，设身处地去体谅护士，化解矛盾，从而提高护理质量。
2.6 建立激励机制 :培养爱岗敬业精神 、提高工作兴趣 。管理者应及时发现护理人员工作中的闪亮点，及时给予肯定和表彰，工作中更多地接纳护士对工作流程和护理程序的意见，提升个人成就感。
2.8 加强法律知识 :为了保护病人安全和维护自身权益 ，护士要掌握相关法律知识，在工作中严格执行安全制度和护理操作常规，提高个人警觉意识和慎独精神，做好个人防护措施，降低工作风险系数。
2 构建基础医学实验教学体系根据医学学科自身的发展与认知规律，打破原有实验教学体系附属于理论课设课所形成的细而全的小系统，按实验教学基本内容整合实验教学，构建新的教学体系是我院医学本科基础医学实验教学改革的重点之一。在广泛学习、调研、讨论的基础上，形成了"三整合"的基础医学实验教学改革的思路。（1）以突出基础、能力、素质的新课程体系构建为目标的实验教学课程体系的整合；（2）以优化实验教学资源配置，加快实验室建设的现代化为目标的实验室整合；（3）以规范实验教学管理，提高教学质量为目标的实验技术及管理人员的整合。整合成3大实验室，即医学形态学、医学机能学和分子医学实验室。基础医学实验教学在基础医学教育占一半甚至三分之二的学时，建立了独立的两门实验课程，即分子医学机能和机能实验学。实验室基本信息和仪器设备信息实现计算机管理，并实现网络化管理。落实和抓好教学周历中的常规工作，确保实验教学正常运行。完成技能强化训练和实验室开放工作，研究并建立实验室开放长效机制，使学生基本技能训练的制度化、常规化。
3.1 学期初 :是关键 ，确保实验教学正常运行 。在上学期中 、末由教务处按实验教学大纲制定下一学期的实验教学课程，下达实验教学任务，使每位任课教师明确自己的实验教学任务，利用寒暑假期足够的时间做好教案和课件的准备工作，制定好实验教学计划表，按课程名称、课程类别、专业年级班级人数、实验项目名称、学时数、具体开放实验室、实验开放时间（准确到周节）、实验类型、每组人数、实验组数、实验要求等很详细的制定好；实验教学人员根据实验教学计划表做好相应的实验教学计划书，确定实验教学授课方案，具体到本实验课程教学目的与要求、实验教材、提高实验教学质量与创新措施、某一实验项目的实验内容等；同时各室根据实验项目所需做好学期耗材请购计划。将实验课表在学生实验前发放到学生手中，同时各室检查好水、电、实验仪器设备等实验教学所需是否完好，开学的第一天统一报修，在开学第一周维修好，以保证实验教学正常运行。配合学校学期初对实验室进行的检查，并在实验教学计划书计划执行过程检查记录一览中登记好，做到有记录，有小结，发现问题及时解决。