医药学论文：探讨护理教学中存在的问题及对策

摘要：护理学是实践性极强的学科，在教学过程中存在一些问题，包括学生的学习积极性不够，带教老师的教学目的不明确、教学方法的滞后，师资力量的薄弱，从而造成了部分学生缺乏对本职业的热爱，缺乏热情，缺乏实际动手能力和沟通能力。所以护理教学在加强学生能力培养的同时还要注意专业思想教育，加强带教老师的再教育和管理，改善教学模式。

1 护理教学中的问题
1.2 教学方法的问题 现在的教学模式仍是学生看，老师做，学生与老师起做，学生做，老师看。在整个过程中老师要一边讲一边做，如未接受过正规的带教工作培训，会造成带教工作中的随意化。有的老师没有根据所在科室的特点和自己的理解安排学生工作，将护理见习课变成了理论课的小课堂，重复理论课内容，忽视了实习目标的实现。由于经验缺乏，部分老师讲授过程也缺乏逻辑性，提不起学生的兴趣，从而使部分学生逐渐对护理工作产生恐惧、厌烦情绪。有些带教教师将实习学生当作免费的劳动力，而忽视对其发现和解决问题能力的培养，都是因为培养方式的过失。
1.4 护理学生自身问题 护理工作本是需要很强的责任心和无私奉献的精神，有的护理专业的学生并不热爱护理工作，就造成厌恶和恐惧的心理，不遵守纪律规定，自由散漫。再加上现在的孩子多为独生子女，家庭娇惯，怕脏怕累，对学习缺乏主动性，为护理教学工作造成了很大的障碍。有少数实习生受社会风气的影响，认为学习成绩再好，没有相当的人事关系，同样分不到好单位，这很大程度上的影响到他们的学习态度。
2.1 重视学生的专业思想教育 培养护理专业学生的良好职业素质的重要措施就是加强专业思想的教育，增加其学习和工作的积极性。始终把培养护生高尚的职业道德放在首位，对此进行针对性的教育，引导护生正确认识职业价值，以及护理工作的重要性和护理职业的崇高性。同时要强调责任心不强会给病人造成严重不良后果等，使护生提高安全意识，解除思想顾虑和压力。