论独立学院专职教师队伍的建设

 　摘要:文章通过分析独立学院专职教师队伍的现状和问题,阐述独立学院专职教师队伍建设的必要性,有针对性地提出加强独立学院专职教师队伍建设的对策。 

　　关键词:独立学院;专职教师队伍;建设 
 
一、独立学院专职教师队伍建设的现状和问题 
(一)数量不足 
根据教育部制定的《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》(教发[2003]8号)文件,明确规定了独立学院在成立之初必须拥有“不少于100人的、聘期一学年以上的、相对固定的专任教师队伍;专任教师中具有副高级以上职称的比例应不低于30%”。并规定了独立学院的师生比为1�U18,从2005年、2006年中国教育统计年鉴来看,独立学院的师生比超过了教育部规定的这一标准。专职教师“量”上的不足须及早解决。 
(二)年龄、专业结构不够合理 
独立学院专职教师以高校应届毕业生和高校退休教师两部分为主,年龄主要分布在30岁以下和50岁以上。30岁以下的教师教学上还处于摸索、储备和提高阶段;50岁以上的教师由于精力与体力的问题,在教学中难免一套教学方法两边用,不能针对独立学院学生的特殊性因材施教。在专业设置方面,独立学院以“自觉地以社会、市场和就业需要为导向”,招生以社会需求量大的热门专业为主,由于独立学院的地位偏低,短时间内很难引进一定数量的紧缺专业的教师,因此大部分独立学院都聘用其他高校的教师,这对独立学院的学科建设造成很大的影响。 
(三)学历、职称偏低 
目前,独立学院从经济实力和稳定性来看,在吸引人才方面不占优势。独立学院在职称评定方面没有自主权,而母体高校也以独立学院应“独立”为由,不予代评,加上独立学院专职教师以年轻教师为主体,大部分为初级职称,导致独立学院专职教师职称普遍偏低的状态。 
(四)科研能力比较薄弱 
独立学院少部分热门专业的专职教师,教学工作量很大,另外大部分的专职教师受到学历和专业的限制,只能通过兼任一定的辅导员工作,才能完成工作量。由于学生的特殊性,辅导员工作事无巨细,专职教师在完成教学和辅导员工作之余,没有更多精力投入到科研,使得他们在科研方面力不从心。独立学院普遍不重视对专职教师科研能力的培养也是造成他们科研能力薄弱的原因之一。 
二、独立学院专职教师队伍建设的必要性 
(一)独立学院专职教师资源无法依托母体高校 
一方面,随着母体高校自身规模的扩大,母体高校的教育资源尤其是师资力量不断显现出短缺。另一方面,独立学院的培养目标与母体高校有很大差异,这使母体高校的师资或管理模式也难以适应独立学院发展的要求。独立学院要“自觉地以社会、市场和就业需要为导向”设置新专业,这些新专业的教师队伍全部要依靠独立学院自己的力量组织培养。 
(二)加强专职教师队伍建设是独立学院持续健康发展的根本条件 
拥有一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是保障独立学院持续健康发展的根本条件。学院的持续健康发展就是教师的持续健康发展。教师的持续健康发展就是在学院帮助教师满足其最基本的生存、生活上的需求之外,实现个人专业知识的丰富,教学能力的提高,还有社会文化等方面个人综合素质的提升,满足自身精神的追求,自我价值实现的需要。这样的专职教师队伍才能保持相对稳定,才能专心奉献于学院的教育教学事业,投入到学院的发展建设中。 
三、加强独立学院专职教师队伍建设的对策 
(一)根据学院的发展目标,制定明确的专职教师队伍建设规划 
各学院应根据自身实际情况,分阶段提出具体目标,一般在创办初期,实行效率目标优于质量目标的原则,师生比可以高于国家的要求,但发展到一定阶段,就要抑制外延、扩大内涵,追求质量目标优于效率目标,降低师生比,以满足独立学院对质量的追求。在结构目标上,可按办学效益和财力确定教师的专兼结构;按专业建设需要确定教师的学历职称结构;按师资队伍梯队建设需要确定教师的年龄结构。逐步建设起一支数量适当、专兼职结合、学历层次高、专业配套、年龄结构合理的专职教师队伍。 
(二)建立专职教师培养制度,提高教学水平 
在引进专职教师后,应加强对他们的培养培训。老教师对青年教师进行必要的传、帮、带,鼓励青年教师参加学术探讨培训,开展青年教师的技能评比。通过培训,使他们的敬业精神、教学准备、教学组织、教学方法、业务能力等方面得到提高和发展。对学历层次较低的青年教师,督促其制定进修计划,定出具体提高的专业方向及进修时间。指导青年教师开展科研、撰写论文,创造多种途径,参与母体高校或其他院校的科研工作,逐步选拔和培养出骨干教师和学科带头人。 
(三)制定吸引和稳定专职教师队伍的利好政策 
独立学院要充分利用民办机制的优势,提高待遇,制定优惠的人才引进政策,吸引优秀人才。同时,建立健全人才激励机制,完善福利制度,在工资待遇、职称评定等方面形成高效完整的保障机制,创造稳定和谐的环境,让教师安心地工作,从而稳定教师队伍,提高教学质量。 
独立学院应该借鉴全国各独立学院和公立学校对教师队伍的建设经验,根据自身的实际情况,充分发挥民办学院用人机制的优势,探索出一条能够有力保证教育质量,建设和管理独立学院专职教师队伍的道路。 
参考文献: 
1、蔡铁峰,罗民超.独立学院教师队伍建设问题的若干思考[J].高校管理,2008(22). 
3、张景媛.独立学院专职教师队伍建设问题研究[D].东北师范大学,2007. 
(作者单位:安徽大学江淮学院)