教育目的和教育方针在理论研究中可以相互替代｡(   )

试卷相关题目

• 1“拔苗助长”､“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 2在教育､教学中采用“一刀切”､“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的顺序性｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 3身心状态的剧变,内心世界的发现,自我意识的觉醒,独立精神的加强｡是成年期表现出的总体性的阶段特征｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 4人的身心发展包括两个方面:一是生理的发展,二是心理的发展｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 5精神分析学派的创始人弗洛伊德认为,人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的､无意识的､最根本的动因｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 6教育目的是针对特定的教育对象提出的,而培养目标是针对所有受教育者提出的｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 7在确定教育价值取向上,应该处理好人和社会的关系｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 8传统教育不可能体现我国现阶段的教育目的｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 9由于受教育者的身心发展具有规律性,所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 10素质教育充分体现了我国教育目的的基本精神｡(   )

  A.正确

  B.错误

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