进入(     )以后,生产力结构､经济结构､产业结构的复杂多样化,带来了学校教育结构的复杂多样｡

试卷相关题目

• 1以下教育类型中,不属于横向教育结构的是(    )

  A.初等教育

  B.普通教育

  C.技工教育

  D.职业教育

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• 2奴隶社会和封建社会,学校的教育目的是(    )

  A.培养统治者

  B.培养劳动者

  C.促进人的发展

  D.培养军事人才

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• 3(     )是教育发展的物质基础｡

  A.科学技术

  B.生产力发展

  C.政治经济

  D.文化

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• 4教育对社会政治经济制度的影响不包括(     )

  A.促进科学技术发展

  B.促进社会民主

  C.培养需要的人才

  D.是一种现实的政治力量

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• 5全部教育法规的“母法”是(     )

  A.《宪法》

  B.《教育法》

  C.《教师法》

  D.《义务教育法》

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• 6以下教育类型中,不属于纵向教育结构的是(     )

  A.初等教育

  B.中等教育

  C.高等教育

  D.职业教育

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• 7在古代中国,学科设置主要是哲学､政治､伦理､(    )以及语言､文字方面的课程｡

  A.宗教

  B.数学

  C.自然

  D.物理

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• 8第二次世界大战以后,新兴领域不断涌现,生物工程､光电纤维和(    )等陆续进入课程领域｡

  A.新能源的开发

  B.新材料的运用

  C.电子计算机

  D.天文

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• 9古代社会学校的教学方法主要是(    )

  A.演示法

  B.讲授法

  C.讨论法

  D.实验法

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• 10(    )在考察生产劳动过程及其发展规律时,指出:“教育会生产劳动能力”

  A.马克思

  B.恩格斯

  C.毛泽东

  D.邓小平

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