学生个体认识的特殊性表现在(    )

试卷相关题目

• 1教学中学生的智力活动,主要指为认知事物､掌握知识而进行的(    )等心理因素的活动｡

  A.观察

  B.思维

  C.记忆

  D.想象

  E.兴趣

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• 2制约教育任务的因素是(    )

  A.教育目的

  B.学生年龄特征

  C.学科的特性

  D.学生认知水平

  E.教学的时空条件

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• 3关于教学的内涵,理解正确的有(    )

  A.教学是以教师的“教”为主体活动

  B.教学实质是一种认识活动

  C.教学的本质就是智育

  D.教学不等于课堂教学

  E.教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动

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• 4练习法的作用是(    )

  A.识记知识

  B.理解知识

  C.应用知识

  D.巩固知识

  E.培养分析问题､解决问题的能力

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• 5下面对教学的特点理解正确的是(    )

  A.教学以培养全面发展的人为目的

  B.教学具有教育性

  C.教学具有多种形态

  D.教学由教与学两方面的活动组成

  E.教学是共性和多样性的统一

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• 6教学过程的基本特点包括(     )

  A.教师的“教”和学生的“学”的统一

  B.间接经验与直接经验相结合

  C.掌握知识与发展智力相统一

  D.教师主导作用与学生能动性结合

  E.教学过程中知､情､意的统一

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• 7教学过程的矛盾包括(    )

  A.学生与所学知识之间的矛盾

  B.新旧知识发展水平之间的矛盾

  C.教师与教材之间的矛盾

  D.学生个性发展与认知发展的矛盾

  E.教师的“教”与学生的“学”之间的矛盾

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• 8教学过程的基本规律主要包括(    )

  A.直接经验与间接经验相结合

  B.掌握知识与发展智力相统一

  C.掌握知识与提高思想相结合

  D.教师主导作用与学生主动性相结合

  E.学生的个性差异与教材相适应

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• 9一般来说,构成教学过程的基本因素应包括(     )｡

  A.教师

  B.教学内容

  C.学生

  D.教学手段

  E.教学环境

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• 10教学过程的基本阶段有(    )

  A.引起学习动机

  B.领会知识

  C.巩固知识

  D.运用知识

  E.检查知识

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