最早从理论上对班级授课制度进行阐述是(    )

试卷相关题目

• 1不是按教学过程的某个构成因素为中心,而是直接从教学目标､任务出发,综合展开的教学策略是(    )

  A.内容型

  B.形式型

  C.方法型

  D.综合型

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• 2把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课是(    )

  A.个别教学制

  B.班级授课制

  C.分组教学制

  D.道尔顿制

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• 3教师对学生一个一个轮流教,属于(    )

  A.个别教学制

  B.班级授课制

  C.分组教学制

  D.道尔顿制

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• 4检验和考试应把握(    )

  A.客观性原则､发展性原则､指导性原则､前展性原则

  B.客观性原则､发展性原则､指导性原则､计划性原则

  C.指标性原则､发展性原则､指导性原则､计划性原则

  D.主观性原则､发展性原则､指导性原则､计划性原则

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• 5在教师指导下发现学习,在合作学习中追求新知,寓求知于生活的教学活动属于(     )

  A.教师主导取向

  B.学生自学取向

  C.形式型策略

  D.方法型策略

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• 6教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书､布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考察,属于(    )

  A.个别教学法

  B.班级授课制

  C.分组教学法

  D.道尔顿制

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• 7提高教学质量的关键是(    )

  A.备好课

  B.上好课

  C.作业的检查与批改

  D.课外辅导

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• 8课的类型的划分依据(    )

  A.教学任务

  B.教学内容

  C.教学规律

  D.教学原则

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• 9难题提供了试题的(    )信息｡

  A.错误率

  B.通过率

  C.平均通过率

  D.平均错误率

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• 10一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的(    )

  A.信度

  B.难度

  C.区分度

  D.效度

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