“为了达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指(   )

试卷相关题目

• 1德育过程中最一般､最普遍的矛盾是()

  A.教育者与受教育者的矛盾

  B.教育者与德育内容､德育方法的矛盾

  C.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

  D.受教育者与德育内容､方法的矛盾

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• 2“私德教育”的核心是(     )

  A.家庭美德教育

  B.个性品质教育

  C.职业道德教育

  D.交往礼仪教育

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• 3德育“认知模式”的提出者是(    )

  A.科尔伯格

  B.皮亚杰

  C.班杜拉

  D.奥苏伯尔

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• 4德育的“认知模式”中,设置两难问题是为了(    )

  A.道德发展的形式

  B.测量道德判断的发展水平

  C.测量道德发展的能力

  D.测量道德发展的结构

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• 5“视其所以,观其所由,察其所安”最符合下列哪个德育原则(    )

  A.导向性原则

  B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

  C.教育的一致性与连贯性原则

  D.因材施教原则

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• 6“社会模仿”的德育模式是一种(     )

  A.行为主义学说

  B.认知主义学说

  C.人本主义学说

  D.认识—行为主义学说

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• 7狭义的学校德育专指(    )

  A.道德教育

  B.传统美德教育

  C.时事政治教育

  D.思想教育

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• 8有利于充分发挥教师主导作用,启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是(     )

  A.思想政治课

  B.课外活动与校外活动

  C.劳动

  D.少先队或者共青团活动

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• 9当受教育者达到了教育者所提出的德育要求,意味着(    )

  A.德育目标的最终实现

  B.德育过程中一个阶段的结束和新的阶段的开始

  C.德育过程中主要矛盾消失

  D.德育过程中主要矛盾转化为次要矛盾,次要矛盾转化为主要矛盾

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• 10德育过程的真正开端和起点是(    )

  A.提高品德认识

  B.激发品德发展动机

  C.陶冶品德情感

  D.培养品德行为习惯

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