青少年品德发展的源泉和基础是(    )

试卷相关题目

• 1“尽可能多地要求一个人,也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是(    )

  A.导向性原则

  B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

  C.教育的一致性与连贯性原则

  D.因材施教原则

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• 2不属于我国新时期中小学德育基本内容的是(    )

  A.爱国主义教育

  B.劳动教育

  C.宗教教育

  D.民主和法制教育

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• 3教师指导学生参加实际活动,在实践中进行锻炼,以提高品德认识和实际活动能力,形成良好品德行为习惯的方法是(    )

  A.说服法

  B.榜样法

  C.锻炼法

  D.表扬奖励与批评处分法

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• 4德育过程的真正开端和起点是(    )

  A.提高品德认识

  B.激发品德发展动机

  C.陶冶品德情感

  D.培养品德行为习惯

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• 5当受教育者达到了教育者所提出的德育要求,意味着(    )

  A.德育目标的最终实现

  B.德育过程中一个阶段的结束和新的阶段的开始

  C.德育过程中主要矛盾消失

  D.德育过程中主要矛盾转化为次要矛盾,次要矛盾转化为主要矛盾

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• 6学校有目的､有计划､系统地对学生进行德育的基本途径是(     )

  A.各学科教学

  B.政治课

  C.班主任工作

  D.共青团活动

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• 7能较全面地反映被评价者的品德情况,且应用较广的品德评价法是(     )

  A.加减评价法

  B.操行评语法

  C.评等评分评语测评法

  D.模糊综合测评法

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• 8学校德育对政治､经济､文化发生影响的功能即指(    )

  A.发展性功能

  B.个体性功能

  C.教育性功能

  D.社会性功能

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