(    )方式不属于一般的班主任的领导方式｡

试卷相关题目

• 1目标管理由美国管理学家(    )提出｡

  A.德鲁克

  B.马卡连柯

  C.皮亚杰

  D.布鲁纳

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• 2班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于(    )

  A.平行管理

  B.常规管理

  C.民主管理

  D.目标管理

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• 3班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是(    )

  A.平行管理

  B.常规管理

  C.民主管理

  D.目标管理

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• 4班级管理常见的几种模式(     )

  A.常规管理､平行管理､民主管理､目标管理

  B.制度管理､平行管理､民主管理､目标管理

  C.制度管理､交叉管理､民主管理､目标管理

  D.制度管理､交叉管理､教师管理､目标管理

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• 5应该学校中出现了“导生制”是在(     )

  A.17世纪

  B.18世纪

  C.19世纪

  D.20世纪

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• 6班主任工作的中心环节是(     )

  A.了解和研究学生

  B.组织和培养班集体

  C.做好个别学生的教育工作

  D.统一多方面的教育力量

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• 7班级管理的主要功能是(    )

  A.实现教学目标､提高学习效率

  B.维持班级秩序

  C.形成良好的班风

  D.锻炼学生能力､学会自治自理

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• 8将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式,以一种自我管理为中心的管理,更好地调动被管理者的积极性,是班级管理哪种模式的核心理论(    )

  A.常规管理

  B.平行管理

  C.民主管理

  D.目标管理

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• 9教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中各种资源进行计划､组织､协调､控制一实现教育目标的组织活动过程是(    )

  A.教学

  B.德育

  C.班级管理

  D.常规管理

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• 10班主任接管一个教育基础较差的班级时,首先要做好哪些工作(    )

  A.确定班集体的发展目标

  B.建立班集体核心队伍

  C.建立班集体的正常秩序

  D.组织形式多样的集体活动

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