根据自变量的性质，幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究属于(   )

试卷相关题目

• 1下列诸因素中影响实验内在效度的是(    ）

  A.多重实验排除了干扰

  B.统计回归

  C.实验安排的反作用效果

  D.测量的反作用或交互作用效果

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• 2下列不属于假设的特征的是(    ）

  A.具有一定的科学依据

  B.具有一定的猜测性

  C.具有多样性

  D.具有确定性

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• 3“教育程度”属于(   ）

  A.类别变量

  B.中介变量

  C.属性变量

  D.主动变量

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• 4一个教育实验科学水平的首要检验标准是(    )

  A.价值判断

  B.科学性分析

  C.有效性评价

  D.可操作性评价

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• 5从使用的统计分析方法看，大多数教育实验课题属于(    ）

  A.基础性课题

  B.描述性课题

  C.应用性课题

  D.推论性课题

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• 6按实验控制程度，教育实验可以分为(   )

  A.前实验、准实验和真实验

  B.确认性实验、探索性实验和验证性实验

  C.因素型实验、反应型实验和函数型实验

  D.单组实验、等组实验和轮组实验

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• 7实验过程中，控制组与实验组的唯一区别是控制组(   ）

  A.引入实验因子

  B.不引入实验因子

  C.学习条件不同

  D.学习内容不同

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• 8下列不属于教育实验研究评价主要内容的是(   )

  A.目标评价

  B.研究团体评价

  C.过程评价

  D.结果评价

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• 9下列不属于各类教育科学实验共同特点的是(   )

  A.有明确的研究假设；

  B.对自变量进行操作，即要有实验处理；

  C.合理地控制无关变量；

  D.要建立实验的特质目标测评目标体系)并实施测评。

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• 10教育科学理论研究的成果主要表现为(   )

  A.学术论文

  B.实验报告

  C.教育调查报告

  D.教育经验总结

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