自我提高内驱力和附属内驱力属于(    )

试卷相关题目

• 1小明为了获得老师和家长的表扬｡学习非常刻苦,她的学习动机表现为(    )

  A.认知内驱力

  B.自我提高内驱力

  C.附属的内驱力

  D.求知欲

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• 2著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高(    )

  A.也是中等

  B.不利

  C.关系不大

  D.最有利

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• 3引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫做(    )

  A.注意

  B.需要

  C.动机

  D.光趣

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• 4学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析,这种学习属于(    )

  A.信号学习

  B.连锁学习

  C.辨别学习

  D.规则或原理学习

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• 5如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是(    )

  A.让儿童看完电视以后应即督促地完成作业

  B.限定每周看电视的适当时间

  C.惩罚孩子过分喜欢看的行为

  D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

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• 6需要层次理论中的成长性需要是指(    )

  A.自我实现的需要

  B.归属与爱的需要

  C.生理的需要

  D.尊重的需要

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• 7教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是(    )

  A.晕轮效应

  B.有晕效应

  C.罗森塔尔效应

  D.名人效应

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• 8最重要和最良性的学习动力是(    )

  A.学习兴趣和教师的期待

  B.学习兴趣和远大的理想

  C.教师的期待和远大的理想

  D.教师的期待和家长的期待

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• 9个体对学习活动所要达到的目标和主观估计是(    )

  A.学习需要

  B.学习动机

  C.学习迁移

  D.学习期待

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• 10成就动机理论的主要代表人物是(    )

  A.马斯洛

  B.韦纳

  C.阿特金森

  D.班杜拉

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