在发现教学中,教师的角色是学生学习的(    )

试卷相关题目

• 1布卢姆等将教学目标分为认知目标､情感目标和(    )

  A.道德目标

  B.动作技能目标

  C.发展目标

  D.健康目标

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• 2在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是(    )

  A.合作学习

  B.情境教学

  C.发现学习

  D.程序教学

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• 3教学目标侧重于过程或探索知识经验,则宜选择(    )

  A.发现学习

  B.接受学习

  C.合作学习

  D.掌握学习

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• 4教学目标侧重知识或结果,则重选择(    )

  A.发现学习

  B.接受学习

  C.合作学习

  D.掌握学习

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• 5评价教学结果的最客观和可靠的标准是(    )

  A.教学目标

  B.教育目的

  C.教学计划

  D.教学策略

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• 6在教学策略里,情境教学是一种(    )

  A.以教师为主的教学策略

  B.以教材为主的教学策略

  C.个别化教学

  D.以学生为主的教学策略

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• 7在认知领域的教学目标中,是最低水平的认知学习结果｡(    )

  A.知识

  B.领会

  C.应用

  D.分析

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• 8超越了单纯的记忆,代表最低水平理解的是(    )

  A.知识

  B.领会

  C.应用

  D.分析

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• 9在认知领域的教学目标中,代表较高水平的理解(    )

  A.知识

  B.领会

  C.应用

  D.分析

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• 10是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容(    )

  A.知识

  B.应用

  C.评价目标

  D.综合目标

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