领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的(    )

试卷相关题目

• 1对程序教学贡献最大的是(    )

  A.斯金纳

  B.普莱西

  C.加涅

  D.布鲁纳

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• 2在乒乓球练习中,拍球动作的成功率至少达到75%,这种技能达到目标(    )

  A.模仿

  B.准确

  C.连贯

  D.习惯化

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• 3观看乒乓球抽球录像后,能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是(    )

  A.模仿

  B.准确

  C.连贯

  D.习惯化

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• 4学生将特殊对象,现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是(    )

  A.接受

  B.反应

  C.形成价值观念

  D.组织价值观念系统

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• 5在情感领域的教学目标｡是低级的价值内化水平(    )

  A.接受

  B.反应

  C.形成价值观念

  D.组织价值观念系统

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• 6有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学､物理､化学､计算､语法等)如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用(    )

  A.以教师为中心的教授策略

  B.师生互动策略

  C.以学生为中心的发现学习

  D.合作学习策略

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• 7课堂教学效率的高低取决于三大要素的相互协调｡(    )

  A.教师､学生､课堂情况

  B.班风､纪律､学生

  C.教师､教学设备､学生

  D.教师､学生､纪律

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• 8教师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为(    )

  A.课堂凝聚力

  B.课堂控制

  C.课堂管理

  D.课堂气氛

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• 9课堂管理始终制约着教学和评价有效进行,具有的功能(    )

  A.培养动机

  B.激发需要

  C.促进和维持

  D.培养纪律

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• 10教师的领导风格对课堂管理(    )

  A.有直接影响

  B.有间接影响

  C.没有影响

  D.有一定影响

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