在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著的影响,一是教师的热心和同情心,二是教师(    )

试卷相关题目

• 1心理学里通常把教师期望的预言效应称(    )

  A.定势效应

  B.晕轮效应

  C.罗森塔尔效应

  D.首困效应

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• 2一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上,那么在教师成长过程中它属于(    )

  A.关注情境阶段

  B.关注生存阶段

  C.关注学生阶段

  D.关注教学阶段

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• 3教师(    )的流畅性与他们的教学效果有显著的相关｡

  A.记忆

  B.思维

  C.现象

  D.观察

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• 4学生的知识与学习同教师表达的清晰度(    )

  A.无关系

  B.有负相关

  C.有利有弊

  D.有显著的相关

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• 5在智力与知识达到一定水平后,教师的组织能力与教学效果(    )

  A.没有关系

  B.呈页相关

  C.有较高相关

  D.有利有弊

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• 6教师对学生思想的认可与学生成绩有趋势(    )

  A.负相关

  B.正相关

  C.没有关系

  D.若有若无

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• 7皮格马利翁效应体现了教师的对学生的影响｡(    )

  A.知识

  B.能力

  C.期望

  D.方法

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• 8专家教师的课时简洁,灵活,以为中心,并有预见性(    )

  A.学生

  B.教师

  C.教材

  D.教学思想

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• 9专业教师在制定课时计划时,能根据学生的来安排教学进度｡(    )

  A.已有的能力结构

  B.先前的知识

  C.已有的学习习惯

  D.固有的学习方法

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• 10教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是(    )

  A.晕轮效应

  B.有晕效应

  C.皮格马利翁效应

  D.名人效应

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