A.地理差异是划分的基础
B.人们按照一定的指标和方法划分出来的
C.人们划分的目的不同
D.区域是地球表面的空间单位
A.热带雨林气候与热带草原气候之间有明确的界线
B.美国与加拿大在五大湖之间的国界线是模糊的
C.山西省与周边的其他省区之间有明确的界线
D.温带草原与温带荒漠之间的界线是明确的
开始考试点击查看答案A.区域与区域之间是相互独立的,互不联系
B.区域之间具有一定的界线,且界线一定是明确的
C.一个区域的发展能促进其内部经济的发展,但并不影响周边地区
D.一个区域往往具有一定的优势、特色和功能,这是与其他区域的差异所在
开始考试点击查看答案A.都有明确的界线
B.是主观随意划分的
C.具有一定的区位特征
D.内部的性质绝对一致
开始考试点击查看答案A.区域内部所有特征完全一致
B.区域划分的指标一般都是综合性的,按单一指标划分的区域很少
C.区域划分的目的仅仅是为了了解区域内部特征
D.区域是按一定指标在地理环境差异的基础上划分出的一定范围的地理空间
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③⑤
C.③⑤⑥
D.①③⑤⑥
开始考试点击查看答案A.⑤④②③①⑥
B.⑤④③②①⑥
C.④⑤③②⑥①
D.④⑤③②①⑥
开始考试点击查看答案A.区域都有明确的界线
B.区域是主观随意划分的
C.区域内部差异明显,区域之间某些特征相对一致
D.区域划分的指标,既可以是单一的、也可以是综合的
开始考试点击查看答案A.区域之间都有明确的界线
B.区域都具有一定的优势、特色和功能
C.区域的内部特征完全一致
D.区域之间没有相互联系
开始考试点击查看答案A.一个地区就是一个区域,各区域间没有明显的差异
B.中国不是一个区域
C.区域之间的界线都十分明确
D.区域内部的性质相对一致
开始考试点击查看答案A.问卷调查
B.调查访问
C.路线考察
D.旅游景点考察
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端