A.地理环境决定论、人定胜天、天人相关论、可持续发展论
B.人定胜天、地理环境决定论、天人相关论、可持续发展论
C.天人相关论、人定胜天、地理环境决定论、可持续发展论
D.地理环境决定论、人定胜天、可持续发展论、天人相关论
A.孟轲的《孟子·公孙丑》
B.苟况的《天论》
C.管仲的《管子·地员》
D.贾思勰的《齐民要术·种谷·第三》
开始考试点击查看答案A.人定胜天论
B.地理环境决定论
C.天人相关论
D.因地制宜论
开始考试点击查看答案A.采猎文明时期
B.农业文明时期
C.18世纪后的工业革命时期
D.20世纪60年代以后的现代化时期
开始考试点击查看答案A.西南林区大量采伐林木
B.西北沙漠地区大面积植高大乔木,防止荒漠化
C.东北地区开垦沼泽地
D.主要海域实行伏季休渔制度
开始考试点击查看答案A.人与自然的对抗性强,地理环境趋于好转
B.人类对于人地关系的认识有了科学的萌芽
C.环境对人类的制约作用较强,人类改造环境的作用微弱
D.大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂和稳定
开始考试点击查看答案A.竭泽而渔,焚薮而田
B.人定胜天
C.天人合一
D.盛世滋丁,永不加赋
开始考试点击查看答案A.退耕还牧
B.竭泽而渔
C.砍伐森林
D.杀鸡取卵
开始考试点击查看答案A.①④
B.②③
C.①②
D.③④ 2.下列四种生产方式或有关生产的叙述,同人地关系演变的四个阶段(崇拜自然,改造自然,征服自然,谋求人地协调)顺序相对应的是 ①轮作,间种,生态种养 ②人口增加,生产以粮为纲 ③驯养野兽,种植禾谷 ④人有多大胆,地有多大产 A.①②③④ B.①④③② C.③④②① D.③②④①
开始考试点击查看答案A.地理环境决定论
B.人类中心论
C.人地相关论
D.人地伙伴论 2、该思想形成于 A.农业文明时期 B.工业文明时期 C.采猎文明时期 D.后工业化时期
开始考试点击查看答案A.地理环境决定论
B.人定胜天论
C.可持续发展论
D.天人相关论
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端