A.通电导线受磁场力大的地方,磁感应强度一定大
B.一小段通电导线放在某处不受磁场力作用,则该处的磁感应强度一定为零
C.磁感线的指向就是磁感应强度减小的方向
D.磁感应强度的大小和方向跟放在磁场中的通电导线受力的大小无关
A.B随着I的减小而增大
B.B随着L的减小而增大
C.B随着F的增大而增大
D.B跟F.I、L的变化无关
开始考试点击查看答案A.若某处的磁感应强度为零,则通电导线放在该处所受安培力一定为零
B.通电导线放在磁场中某处不受安培力的作用时,则该处的磁感应强度一定为零
C.同一条通电导线放在磁场中某处所受的磁场力是一定的
D.磁场中某点的磁感应强度与该点是否放通电导线有关
开始考试点击查看答案A.正电荷在该点的受力方向
B.小磁针N极在该点的受力方向
C.运动电荷在该点的受力方向
D.一小段通电直导线在该点的受力方向
开始考试点击查看答案A.匀强磁场里的磁感应线是等间距的平行直线
B.任意改变通电导线在匀强磁场中的方向,它所受到的磁场力的大小不变
C.在匀强磁场中,磁感强度的大小处处相等
D.在匀强磁场中,磁感强度的方向处处相同
开始考试点击查看答案A.由B= FIL可知,B与F成正比,与I,L的乘积成反比
B.B的大小与I,L的乘积无关,由磁场本身决定
C.B的大小和方向处处相同的区域叫匀强磁场
D.当通电导线跟该处的磁场方向平行时,导线受到的安培力为零
开始考试点击查看答案A.磁极与磁极之间是直接接触发生作用的
B.磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的
C.磁场和电场一样,是客观存在的特殊物质
D.磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生
开始考试点击查看答案A.直接将电流表放于月球表面,看是否有示数来判断月球磁场有无
B.将电流表与线圈组成闭合电路,使线圈向某一方向运动,如电流表无示数,则判断月球表面不一定无磁场
C.将电流表与线圈组成闭合电路,使线圈向某一方向运动,如电流表有示数,则判断月球表面一定有磁场
D.将电流表与线圈组成闭合电路,使线圈向各个方向运动,如电流表有示数,则判断月球表面一定有磁场
开始考试点击查看答案A.磁感应强度沿磁感线方向逐渐减小
B.磁感应强度的方向就是通电导线在磁场中受力的方向
C.磁感应强度的方向就是正电荷在该处的受力方向
D.磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量
开始考试点击查看答案A.空间各点磁场的方向就是该点磁感线的切线方向
B.磁感线越密,该处磁通量越大
C.磁感线越疏,该处磁感应强度越大
D.近距离平行放置的两个条形磁铁同名磁极间的磁场是匀强磁场
开始考试点击查看答案A.指南针的南极指向任意方向
B.指南针的北极指向任意方向
C.指南针的南极竖直向上,北极竖直向下
D.指南针的北极竖直向上,南极竖直向下
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端