A.1.60×C
B.-2.50×C
C.8.00×C
D.-1.00×C
A.电子的电荷量的精确数值最早是由密立根油滴实验测得的
B.物体所带电荷量可以是任意值
C.物体所带电荷量最小值为1.6×10-19C
D.物体所带的电荷量都是元电荷的整数倍
开始考试点击查看答案A.乙原来一定带正电,与甲接触后使甲带上正电
B.甲在与乙摩擦时得到了乙的电子
C.乙在与甲摩擦时得到了甲的电子
D.甲带的电荷量大于乙带的电荷量
开始考试点击查看答案A.用丝绸摩擦玻璃棒可以创造正电荷,故玻璃棒带正电
B.用丝绸摩擦玻璃棒时,玻璃棒和丝绸带等量异种电荷
C.用丝绸摩擦玻璃棒可使玻璃棒和丝绸都带正电
D.不带电的物体不具有任何电荷
开始考试点击查看答案A.带正电
B.带负电
C.不带电
D.以上答案均有可能
开始考试点击查看答案A.B两球原来的带电情况不可能是( ) A.带有等量异种电荷
B.带有等量同种电荷
C.带有不等量异种电荷
D.一个带电,另一个不带电
开始考试点击查看答案A.枕形金属导体中的正电荷向B端移动,负电荷不移动
B.枕形金属导体中的负电荷向A端移动,正电荷不移动
C.枕形金属导体中的正、负电荷同时分别向B端和A端移动
D.枕形金属导体中的正、负电荷同时分别向A端和B端移动
开始考试点击查看答案A.摩擦起电说明了电荷可以创生
B.点电荷间的静电力随它们的距离增大而增大
C.自然界中只存在正、负两种电荷
D.同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥
开始考试点击查看答案A.摩擦起电说明通过做功可以创造电荷
B.摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体
C.感应起电说明电荷可以从物体的一个部分转移到物体另一个部分
D.感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上去了
开始考试点击查看答案A.B端的感应电荷为负电荷
B.导体内场强越来越大
C.导体上的感应电荷在C点产生的场强始终大于在B点产生的场强
D.C.B两点的电势始终相同
开始考试点击查看答案A.物体带电量很小时,可以看作点电荷
B.电场线的形状可以用实验来模拟,这说明电场线是实际存在的
C.物体所带的电荷量只能是某些值,而不能是任意实数
D.元电荷就是电子或质子
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端