A.只有体积很小的带电体才能看成点电荷
B.体积很大的带电体一定不能看成点电荷
C.当两个带电体的大小及形状对它们之间相互作用力的影响可忽略时,两个带电体可看成点电荷
D.一切带电体都可以看成点电荷
A.金属棒带负电
B.金属棒带正电
C.若金属棒与验电器小球接触,验电器箔片闭合
D.若金属棒与验电器小球接触后再移走,验电器箔片闭合
开始考试点击查看答案A.物体带电一定是因为具有多余的电子
B.摩擦起电实质上是电荷从一个物体转移到另一个物体的过程
C.物体所带电荷量可能很小,甚至小于e
D.电中和是等量异种电荷完全消失的现象
开始考试点击查看答案A.基元电荷就是点电荷
B.1C电量叫基元电荷
C.基元电荷就是质子
D.基元电荷目前被认为是自然界中电荷的最小单元
开始考试点击查看答案A.元电荷实质上是指电子和质子
B.所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍
C.元电荷的数值通常取作e=1.6×10-19C
D.任何带电体的电荷量都不是连续变化的
开始考试点击查看答案A.a带负电荷,b带正电荷,c不带电荷
B.a带正电荷,b不带电荷,c带负电荷
C.a带负电荷,b不带电荷,c带正电荷
D.a带正电荷,b带负电荷,c不带电荷
开始考试点击查看答案A.接触起电
B.摩擦起电
C.感应起电
D.总电量增加
开始考试点击查看答案A.体积很大的带电体不能看成点电荷
B.物体带电量很小时,可以看作点电荷
C.点电荷是理想化的物理模型
D.点电荷的带电量一定是1.6×10-19C
开始考试点击查看答案A.库仑最先提出了电荷周围存在电场的观点
B.法拉第建立了完整的电磁场理论
C.楞次得出了电磁感应的产生条件
D.密立根测出了电子的电荷量
开始考试点击查看答案A.点电荷是一个带有电荷的几何点,它是实际带电体的抽象,是一种理想化的模型
B.带电体如果本身大小和形状对它们间的相互作用影响可忽略,那么,可视为点电荷
C.真空中两个静止点电荷间的相互作用力,跟它们之间的距离成反比
D.真空中两个静止点电荷间的相互作用力,跟它们所带的电荷量的乘积成正比
开始考试点击查看答案A.元电荷就是电子
B.元电荷就是质子
C.体积很小的带电体就是点电荷
D.点电荷是一种理想化模型
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端