试卷相关题目
- 1【题文】如图所示，物体
B.C叠放在水平桌面上，力F作用在物体C上后，各物体仍保持静止状态，那么以下说法正确的是 （ ）
A.C不受摩擦力的作用 B.B不受摩擦力的作用C.A受到的摩擦力的合力为零
D.A.B.C三个物体组成的整体所受摩擦力为零
开始考试点击查看答案 - 2【题文】跨过定滑轮的绳的一端挂一吊板，另一端被吊板上的人拉住，如图所示，已知人的质量为70kg，吊板的质量为10kg，绳及定滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计，取重力加速度g=10m/s 2。当人以440N的力拉绳时，人与吊板的加速度 a和人对吊板的压力F分别为：（ ）
A.a =1.0m/s2F=330N
B.a =1.0m/s2F=260N
C.a =3.0m/s2F=110N
D.a =3.0m/s2F=50N
开始考试点击查看答案 - 3【题文】如图所示，轻绳两端分别与
A.C两物体相连接，m A=1kg，m B=2kg，m C=3kg，物体A.
B.C及C与地面间的动摩擦因数均为μ=0.1，轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计．若要用力将C物拉动，则作用在C物上水平向左的拉力最小为（取g=10m/s 2）（ ）
A.6N B.8N C.10N
D.12N
开始考试点击查看答案 - 4【题文】下列叙述正确的是 （ ）
A.法拉第发现了电流的磁现象，首次揭示了电与磁的联系
B.库仑提出了用电场线描述电场的方法
C.用点电荷来代替实际带电体是采用了理想模型的方法
D.在验证力的平行四边形定则的实验中使用了控制变量的方法
开始考试点击查看答案 - 5【题文】两个物体A和B质量分别为M和m（M>m），用跨过定滑轮的轻绳相连，A静止在水平地面上，如图所示，不计摩擦力，A对绳的作用力的大小与地面对A的支持力的大小分别是 （ ）
A.mg，（M-m）g
B.mg，Mg
C.（M-m）g，Mg
D.（M+m）g，（M-m）g
开始考试点击查看答案 - 6【题文】如图所示，将两个质量均为m的小球b用细线相连悬挂于O点，用力F拉小球a，使整个装置处于平衡状态，且悬线Oa与竖直方向的夹角为θ＝30°，则F的大小 ( )．
A.可能为
mgB.可能为
mgC.可能为mg
D.可能为
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mg - 7【题文】如图所示，两根细线挂着两个质量相同的不带电小球
A.B，上、下两根细线的拉力分别为F A、F B，现使A.B带上异种电性的电荷（AB间的电场力小于重力），此时上、下细线受力分别为F A′、F B′，则( )
A.F A＝F A′，F B>F B′ - 8【题文】如图所示，在光滑的水平桌面上有一物体A，通过绳子与物体B相连，假设绳子的质量以及绳子与定滑轮之间的摩擦力都可以忽略不计，绳子不可伸长。如果m B="3" m A，则绳子对物体A的拉力大小为（ ）
A.mB
B.
mA
C.3 mA
D.
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mB
- 9【题文】某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是( )
A.建立“合力与分力”的概念
B.建立“点电荷”的概念
C.建立“瞬时速度”的概念
D.研究加速度与合力、质量的关系
开始考试点击查看答案 - 10【题文】某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是：（ ）
A.建立“合力与分力”的概念
B.建立“点电荷”的概念
C.建立“瞬时速度”的概念
D.研究加速度与合力、质量的关系
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