A.已知飞船的运动轨道半径、周期和万有引力常量,就可以算出飞船的质量
B.若地面观察站人员看到飞船内的物体悬浮在舱中,则物体不受力作用
C.若在此轨道上有沿同一方向绕行的前后两艘飞船,则后一飞船不能用加速的方法与前一飞船对接
D.舱中的宇航员所需要的向心力和飞船所需要的向心力相同
B.C绕地球作匀速圆周运动,且卫星的质量mA=mB>mC,由此可知,则三个卫星( )A.线速度关系:vA>vB=vCB.周期关系:TA>TB=TC
C.向心力大小:FA>FB=FC
D.卫星的轨道半径与周期关系: rA3TA2= rB3TB2= rC3TC2
开始考试点击查看答案B.C绕地球做匀速圆周运动,某时刻它们恰好在同一直线上,下列说法正确的是( )A.、根据v= gr可知它们的运行速度大小关系为vA>vB>vCB.、它们的运转角速度的关系为ωA>ωB>ωC
C.、它们的向心加速度的大小关系为aA<aB<aC
D.、各自运动一周后,A最先回到图示位置
开始考试点击查看答案A.做自由落体运动
B.做平抛运动
C.沿原轨道切线做匀速直线运动
D.与飞船相对距离保持不变
开始考试点击查看答案A.卫星在轨道Ⅰ上运动周期比在轨道Ⅱ上长
B.卫星在轨道Ⅰ上运动周期比在轨道Ⅱ上短
C.卫星沿轨道Ⅰ经P点时的加速度小于沿轨道Ⅱ经P点时的加速度
D.卫星沿轨道Ⅰ经P点时的加速度等于沿轨道Ⅱ经P点时的加速度
开始考试点击查看答案A.它绕地球运动的角速度等于地球自转的角速度
B.它沿着与赤道成一定角度的轨道运动
C.运行的轨道半径可以有不同的取值
D.如果需要可以发射到北京上空
开始考试点击查看答案A.卫星的速率将增大
B.卫星的周期将增大
C.卫星的向心加速度将增大
D.卫星的角速度将增大
开始考试点击查看答案A.点火后飞船开始做直线运动时,如果认为火箭所受的空气阻力不随速度变化,同时认为推力F(向后喷气获得)和重力加速度g不变,则火箭做匀加速直线运动
B.入轨后,飞船内的航天员处于平衡状态
C.入轨后,飞船内的航天员仍受到地球的引力作用,但该引力小于航天员在地面时受到的地球对他的引力
D.返回地面将要着陆时,返回舱会开启反推火箭,这个阶段航天员处于超重状态
开始考试点击查看答案B.C三颗绕地球作匀速圆周运动的人造卫星.A和B质量相同,C的质量比A和B要大,则可以判定它们周期、线速度大小关系是:( )A.VA<VB<VCB.VA=VB<VC
C.TA<TB<TC
D.TA=TB<TC
开始考试点击查看答案A.卫星的线速度也增大到原来的2倍
B.卫星的线速度减小到原来的 22倍
C.卫星所需向心力减小到原来的 12倍
D.卫星所需向心力减小到原来的 22倍
开始考试点击查看答案A.Rht
B.2Rht
C.2Rht
D.2Rht
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端