A.运转中的地球不能看作质点,而原子核可以看作质点
B.研究火车通过路旁一根电线杆的时间时,火车可看作质点
C.研究奥运会乒乓球男单冠军马琳打出的乒乓球时,不能把乒乓球看作质点
D.研究在平直的高速公路上飞驰的汽车的速度时,可将汽车看作质点
A.在用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时,采用控制变量法
B.伽利略对自由落体运动的研究,以及理想斜面实验探究力和运动的关系时,采用实验归纳法
C.某些情况下,不考虑物体的大小和形状,突出质量要素,把物体看做质点;点电荷类似力学中的质点,也是一种理想化的物理模型
D.在利用速度-时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时,把运动过程无限划分,采用微元法
开始考试点击查看答案A.运动中的地球不能看做质点
B.研究火车通过路旁一根电线杆的时间时,火车可看做质点
C.研究奥运会乒乓球女单冠军张怡宁打出的乒乓球,若研究旋转时,不能把乒乓球看做质点
D.研究在平直的高速公路上飞驰汽车的快慢时,可将汽车看做质点
开始考试点击查看答案A.质点一定是体积和质量极小的物体
B.因为质点没有大小,所以与几何中的点没有区别
C.研究运动员在3 000米长跑比赛中运动的快慢时,该运动员可看成质点
D.欣赏芭蕾舞表演者的精彩表演时,可以把芭蕾舞表演者看成质点
开始考试点击查看答案A.质点是一个很小的物体
B.质点是一个小球
C.只有小物体才能被看做是质点
D.大物体有时也可以被看作质点
开始考试点击查看答案A.体积小的物体一定可以看成质点
B.花样滑冰运动员正在表演冰上舞蹈动作,此时该运动员可看作质点
C.用GPS定位系统确定正在南极考察的某科考队员位置时,该队员可看作质点
D.在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时,可以把子弹看作质点
开始考试点击查看答案A.质点是一个理想化模型,实际上并不存在,所以,引入这个概念没有多大意义
B.研究地球的公转时,可以把地球看成质点
C.研究地球的自转时,可以把地球看成质点
D.原子核很小,一定可以把它看成质点
开始考试点击查看答案A.研究小孩沿滑梯向下滑动
B.研究地球自转运动的规律时
C.研究手榴弹被抛出后的运动轨迹
D.研究乒乓球比赛中运动员发过来的乒乓球时
开始考试点击查看答案A.研究地球的自转
B.研究旋转中的乒乓球
C.研究花样滑冰运动员的动作
D.研究从斜面上下滑的物体
开始考试点击查看答案A.研究自转的地球
B.转动中的砂轮
C.研究乒乓球的旋转情况对发球效果的影响
D.远洋航行中的巨轮
开始考试点击查看答案A.研究刘翔在110m栏比赛中的过杆技术是否合理时,可以将刘翔看做质点
B.陈忠和主教练在奥运会女排决赛中,在战术会上布置队员怎样跑位时,不能把女排队员看成质点
C.研究奥运会跳水冠军郭晶晶的跳水动作时,不能把她看成质点
D.研究乒乓球比赛中打的弧圈球时,不能把乒乓球看做质点
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端