A.月球或水星
B.水星或金星
C.金星或木星
D.火星或土星
A.A
B.B
C.C
D.D【小题2】下列关于“太阳系中至今为止只发现地球上存在生命”的条件叙述不正确的是( ) A.太阳系中地球有稳定的光照和安全的宇宙环境B.地球自转周期适中,所以地球上有适宜的昼夜温差C.地球与太阳的距离适中,产生适合生命生存的大气D.地球与太阳的距离适中,所以地球上有适宜的温度
开始考试点击查看答案A.①③④⑥
B.②③④⑥
C.①②④⑥
D.②③④⑤【小题2】当“月球飞船一号”成功撞月时下列说法正确的是( ) A.此时种了一天小麦的澳大利亚的农民正准备休息B.此时全球新的一天不到全球的十二分之一C.孟买附近的人们正在皎洁的月光下吃着手抓饭D.阿根廷的人们发现白天一天天变短【小题3】人类不停地探测宇宙空间的目的不是为了利用那里的( ) A.空间资源 B.太阳能资源C.矿产资源D.土地资源
开始考试点击查看答案A.质量相近
B.体积接近
C.公转周期最为接近
D.自转周期相近【小题2】材料中所反映的太阳系的众行星,其绕日公转方面具有一定的共同性,下列分析不正确的是( ) A.同向性——各行星的公转方向都与地球的公转方向相同B.共面性——各行星的公转轨道面与黄道面在同一平面C.近圆性——各行星绕日公转的轨道都为近似正圆的椭圆D.各行星都在各自的轨道上按一定规律绕日运转,各行其道,互不干扰【小题3】如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下,则( ) A.地球上将会被水淹没,人类无法在地球上生存下去B.地表温度太高,原子无法结合起来形成生物大分子,也就不会有生命物质C.地球上将不会有大气D.地球上将只有固态和晶体物质
开始考试点击查看答案A.太阳系—银河系—地月系—总星系
B.太阳系—银河系—河外星系—总星系
C.地月系—银河系—总星系—河外星系
D.地月系—太阳系—银河系—总星系
开始考试点击查看答案A.地月系
B.太阳系
C.河外星系
D.总星系
开始考试点击查看答案A.水星、金星
B.木星、火星
C.水星、木星
D.火星、金星
开始考试点击查看答案A.c、地月系
B.d、太阳系
C.b、河外星系
D.c、银河系【小题2】图中所示信息反映了行星的运动特征是( ) A.自转方向都一致 B.公转方向都一致 C.公转轨道都为正圆形 D公转轨道面完全重合
开始考试点击查看答案A.地月系—太阳系—银河系—河外星系
B.地球—太阳—银河系—总星系
C.地月系—太阳系—星座—宇宙
D.地月系—太阳系—银河系—总星系
开始考试点击查看答案A.水星
B.天王星
C.木星
D.海王星
开始考试点击查看答案A.太阳辐射能
B.核能
C.太阳风
D.风能【小题2】月球表面昼夜温差十分巨大,这是“玉兔”采取此工作模式的原因。而具有适宜的温度是地球存在生命的重要条件,形成地球表面适宜温度的主要原因有( ) ①地球昼夜更替的周期较适中②地球具有适中的质量和体积 ③地球大气中具有紫外线和臭氧层④地球与太阳的距离较适中 ⑤地球表面2/3以上为水面 A.①②B.③④C.①④D.②⑤【小题3】月球所属天体系统的层次,由高到低排列的是( ) A.银河系→河外星系→太阳系→总星系B.地月系→太阳系→银河系→总星系C.总星系→银河系→太阳系→地月系D.河外星系→总星系→银河系→地月系
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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