A.小孩所受的重力与小孩所受的弹力大小相等
B.小孩所受的重力与小孩所受的摩擦力大小相等
C.小孩所受的弹力和摩擦力的合力与小孩所受的重力大小相等
D.小孩所受的重力和弹力的合力等于小孩所受的摩擦力
B.12N
C.20N
D.30N
开始考试点击查看答案A.B用细绳与弹簧连接后跨过滑轮.A静止在倾角为45°的粗糙斜面上,B悬挂着.已知质量m A=3m B,不计滑轮摩擦,现将斜面倾角由45°减小到30°,那么下列说法中不正确的是 ( )A.弹簧的弹力将减小
B.物体A对斜面的压力将减少
C.物体A受到的静摩擦力将减小
D.弹簧的弹力及A受到的静摩擦力都不变
开始考试点击查看答案A.木块受到的摩擦力大小是mgcosα
B.木块对斜面体的压力大小是mgsinα
C.桌面对斜面体的摩擦力大小是mgsinαcosα
D.桌面对斜面体的支持力大小是(M+m)g
开始考试点击查看答案A.体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态
B.游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态
C.举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态
D.蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态
开始考试点击查看答案A.斜面有向左运动的趋势
B.地面对斜面的支持力为80N
C.球对弹性轻杆作用力为2N,方向竖直向下
D.弹性轻杆对小球的作用力为2N,方向垂直斜面向上
开始考试点击查看答案A.滑块可能只受重力、电场力、摩擦力共三个力的作用
B.滑块所受摩擦力大小一定为mgsinθ
C.滑块所受电场力大小可能为mgcosθ
D.滑块对斜面的作用力方向可能竖直向下
开始考试点击查看答案A.B两块后,放在水平桌面上并排放在一起,现用水平力F垂直于B的左边推B物体,使A.B整体仍保持矩形沿F方向匀速运动,则( ) A.物体A在水平方向上受三个力的作用,且合力为零
B.物体A在水平方向上受两个力的作用,且合力为零
C.B对A的作用力方向与F方向相同
D.B对A的压力等于桌面对A的摩擦力
开始考试点击查看答案A.若保持B的半径不变,而将B改用密度稍小的材料制作,则B对墙壁的弹力变小
B.若保持B的半径不变,而将B改用密度更大的材料制作,则A可能发生滑动
C.若保持B的质量不变,而将B改用密度更大的材料制作,则A可能发生滑动
D.若保持B的质量不变,而将B改用密度更大的材料制作,则B对墙壁的弹力不变
开始考试点击查看答案A.B,A悬挂起,B穿在一根竖直杆上,两物体均保持静止,不计绳与滑轮、B与竖直杆间的摩擦,已知绳与竖直杆间的夹角θ,则物体A.B的质量之比m A∶m B等于 ( )A.cosθ∶1
B.1∶cosθ
C.tanθ∶1
D.1∶sinθ
开始考试点击查看答案A.OB两根轻绳将物体悬于两竖直墙之间,开始时OB 绳水平。现保持O点位置不变,改变OB绳长使绳端由B点缓慢上移至 点,此时 与OA之间的夹角 。设此过程中OA.OB的拉力分别为 、 ,下列说法正确的是( ) A. 逐渐增大
B.逐渐减小
C.逐渐增大
D.逐渐减小
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端