A.B两端被悬挂在水平天花板上,相距2l。现在C点上悬挂一个质量为m的重物,为使CD绳保持水平,在D点上可施加力的最小值为: ( )A.mg
B.mg
C.mg
D.mg
A.重力和台阶对人的支持力
B.重力和台阶对人的支持力、对台阶的压力
C.重力、台阶对人的支持力以及台阶对人的摩擦力
D.重力、台阶对人的支持力、对台阶的压力以及台阶对人的摩擦力
开始考试点击查看答案A.逐渐减小
B.先减小后不变
C.逐渐增大
D.先增大后不变
开始考试点击查看答案A.
B.
C.
D.
开始考试点击查看答案A.重力和斜面支持力
B.重力、下滑力和斜面支持力
C.重力、正压力和斜面支持力
D.重力、正压力、下滑力和斜面支持力
开始考试点击查看答案A.弹簧秤的示数不变
B.人对底板的压力减小100N
C.B的合力增大100N
D.A 的合力不变
开始考试点击查看答案A.重力、弹力、摩擦力
B.重力、弹力、摩擦力、上冲力
C.重力、压力、上冲力
D.重力、弹力、摩擦力、支持力
开始考试点击查看答案A.
B.
C.
D.
开始考试点击查看答案A.使a板电势高于b板,磁场方向垂直纸面向里
B.使a板电势低于b板,磁场方向垂直纸面向里
C.使a板电势高于b板,磁场方向垂直纸面向外
D.使a板电势低于b板,磁场方向垂直纸面向外
开始考试点击查看答案A.力的产生离不开施力物体,但可以没有受力物体
B.力的产生离不开受力物体,但可以没有施力物体
C.力是物体对物体的作用,如果找不到施力物体或受力物体,这个力就不存在
D.不接触的物体间也可以产生力的作用,例如磁铁吸引铁钉,可见力可以离开物体单独存在
开始考试点击查看答案A.N1>N2
B.N1<N2
C.弹簧长度将变长
D.弹簧长度将不变
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端