A.此时Q对底板的压力为1.5mg
B.此时框架对地面的压力为Mg-0. 5mg
C.若整个装置做自由落体运动,P和Q对框架的压力均为零
D.若整个装置做自由落体运动,P和Q对框架的压力均为1. 5mg
A.质量
B.时间
C.位移
D.力
开始考试点击查看答案A.1V=1Wb/s
B.1T=1N/A?m
C.1N/C=1V/m
D.1eV=1.6×10-19V
开始考试点击查看答案A.力的产生必须有施力物体,但不一定有受力物体
B.一个物体竖直向上运动时,它一定受到竖直向上的作用力
C.只要物体之间相互接触,则一定有力的作用
D.如果一个物体是施力物体,那么它同时也一定是受力物体
开始考试点击查看答案A.惯性是只有物体在匀速直线运动或静止时才表现出来的性质
B.物体的惯性与物体的运动状态有关,速度大的物体惯性大
C.物体不受外力作用时保持匀速直线运动状态或静止状态,有惯性;受到外力作用时,不能保持匀速直线运动状态或静止状态,因而就无惯性
D.惯性是物体的属性,与运动状态和是否受力无关
开始考试点击查看答案A.B两球之间系着一条轻质压缩弹簧,并用细线固定,放在光滑的水平面上,若将细线用火烧断,则 ( )A.A球先产生加速度
B.质量小的球先产生加速度
C.两球同时产生加速度
D.当A球的加速度为零时,B球的加速度也为零
开始考试点击查看答案A.力是维持物体运动的条件,对同一物体而言,力越大它的速度也越大
B.作用在物体上的力消失后,物体的速度将减小,直到停止运动
C.物体受的合力增大了,其加速度和速度都将随之增大
D.如果物体的速度方向发生了改变,那么它一定受到了力的作用
开始考试点击查看答案A.如果一个物体是受力物体,那么这个物体必定不是施力物体
B.一个物体静止时受到的重力大,运动时受到的重力小
C.力是物体间的相互作用
D.两个物体只要接触就会产生弹力
开始考试点击查看答案A.斜面倾角小于θ时,两物块所受摩擦力的大小可能相等
B.斜面倾角大于θ时,两物块所受摩擦力的大小可能相等
C.M不可能相对斜面向上滑动
D.m不可能相对斜面向上滑动
开始考试点击查看答案A.B,质量分别为m l和m 2,A.B两物块之间的动摩擦因数为μ 1,B与斜面C之间的动摩擦因数为μ 2,现将A.B从斜面顶端由静止开始释放( ) A.若μ1>μ2,则A.B的加速度相同,且A受到的摩擦力大小为μ1m1g cosθ
B.若μ1>μ2,则A.B的加速度相同,且A受到的摩擦力大小为μ2m1g cosθ
C.若μ1<μ2,则A.B的加速度相同,且A受到的摩擦力大小为μ1m1g cosθ
D.若μ1<μ2,则A.B的加速度相同,且A受到的摩擦力大小为μ2m1g cosθ
开始考试点击查看答案A.把手中的球由静止释放后,球会加速下落,说明力是改变物体惯性的原因
B.公交汽车在突然起动时,由于惯性的缘故,乘客都会向前倾
C.战斗机在空战时,甩掉副油箱是为了减小惯性,提高飞行的灵活性
D.运动员刘翔在进行110m栏比赛中做最后冲刺时,速度很大,很难立即停下来,说明速度越大,物体的惯性也越大
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端