在古代，受教育不是为了获得实用的知识，而是社会地位的象征，教育的象征性功能占主导地位。 （ ）

试卷相关题目

• 1原始社会的教育与社会生活、生产劳动密切相连，教育机会均等，没有性别差异。这与我们所倡导的教育全民化、教育民主化是一致的。 （ ）

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案
• 2在近代社会，教育从宗教中分离出来，教育对象普及化，教育目的中增加造福社会的现实内容。这体现了教育的世俗化。 （ )

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案
• 3春秋时期的稷下学宫是一所官办学府，倡导学术自由。 （ ）

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案
• 4唐朝中央官学设有“六学二馆”，对学生人学资格有明确的规定:国子学须文武三品以上的子孙， 太学须文武五品以上的子孙……弘文、崇文二馆均收取宗室、外戚、宰相和一品官员的子孙。对此，下 列说法正确的是（ ）。

  A.反映了古代社会学校教育的道统性

  B.反映了古代社会学校教育的象征性

  C.反映了古代社会学校教育的等级性

  D.说明政治经济制度制约受教育的权利

  开始考试点击查看答案
• 5下列描述属于现代学校教育发展的基本特征的是（ ）。

  A.与社会联系的普遍性和直接性

  B.学制的开放性、梯形化和弹性化

  C.教育的现代化

  D.教育的民主化

  开始考试点击查看答案