现阶段，我国教育方针的内容包括（ ）。

试卷相关题目

• 1教育目的是所有教育活动的出发点和归宿，是教育基本理论的重要组成部分。下列关于教育目的的说法正确的有（ ）。

  A.教育目的和教育方针既有联系又有区别，教育目的较理想，而教育方针较现实

  B.按照教育层次从高到低分别是教育目的、培养目标、教学目标、课程目标

  C.在当下中小学中，“升学率”最被看重，这属于教育的实然的教育目的

  D.教育目的是人提出来的，形式上是主观的，因此教育目的没有客观性

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• 2迪尔凯姆指出，“社会应当在刚产生的利己主义和不适应社会生活的人格中，通过最快的途径，添上能够适应道德生活和社会生活的另一种人格，这个就是教育的使命。”他的这一主张，表明他的教 育目的论属于（ ）。

  A.个人本位论

  B.文化本位论

  C.社会本位论

  D.科学本位论

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• 3—定社会培养人的总体要求，制定教育目标，确定教育内容，选择教育方法，评价教育效果的根本依据是（ ）。

  A.教育方针

  B.教学目标

  C.教育目的

  D.培养目标

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• 4社会学家白尔格门认为:“教育除造就每个人，使其乐于为社会而生活，并乐于贡献其最优力量 于人类生活的保存和改善以外，不能有别的目的。”这体现的教育目的价值取向是（ ）。

  A.社会本位论

  B.个人本位论

  C.无目的论

  D.生活本位论

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• 5美国著名心理学家马斯洛提出需要层次理论，强调发展人的潜能;罗杰斯提出非指导性教学，强调师生之间形成一种良好的、民主的伙伴关系。从教育目的的价值取向来说，他们的理论属于（ ）。

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.教育适应生活论

  D.教育准备生活论

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• 6教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 7教育目的的个人本位论认为，要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。（ ）

  A.对

  B.错

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• 8教育目的是对教育活动所要培养的人的个体素质的总的预期与设想。从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的。所以，教育目的是人的主观意志的产物。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 9教育方针是教育政策的总概括，也是指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。（ ）

  A.对

  B.错

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• 10判断教育目的的价值取向是否合理，最根本的是看它是否在经济条件许可的范围内尽可能地促进人的发展。 （ ）

  A.对

  B.错

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