教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到(  )教育。

试卷相关题目

• 1现代学校教育制度最早产生于（ ）。

  A.中国

  B.印度

  C.美洲

  D.欧洲

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• 2从形态上看，我国现行的学校教育制度是（ ）。

  A.单轨学制

  B.双轨学制

  C.分支型学制

  D.综合型学制

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• 3当代学制发展的特征不包括（ ）。

  A.重视学前教育，注重早期智力开发

  B.初等教育入学年龄提前

  C.改革初等教育，重点发展中等职业教育

  D.终身教育迅速发展

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• 4虽然世界各国的政治、经济制度等各不相同，但是儿童入学的年龄基本上都是六至七岁，其主要依据是（ ）。

  A.科技发展水平

  B.文化传统

  C.人的身心发展特点

  D.生产力发展水平

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• 5允许智力超常学生跳级、设立特殊学校与特殊班，说明学制制定受（ ）。

  A.社会政治经济制度的影响

  B.人口的影响

  C.人身心发展规律的影响

  D.文化的影响

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• 6非制度化教育相对于制度化教育而言，最本质的区别是（ ）。

  A.教育方法

  B.教育形式

  C.教育内容

  D.教育理念

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• 7“教育不应再限于学校的围墙之内”是（ ）的教育理想。

  A.非制度化

  B.前制度化

  C.制度化

  D.科学论

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• 8“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志学校教育制度进人（ ）。

  A.前制度化教育阶段

  B.制度化教育阶段

  C.非制度化教育阶段

  D.学校萌芽阶段

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• 9海因茨与安德里来自19世纪西欧某国的两个不同的家庭。海因茨先后接受了公立小学教育、 初级中学教育、现代职业学校教育。而安德里接受的则是家庭教育、文科中学、大学。以上两个人员有 可能来自（ ），该国当时的学制属于（ ）类型。

  A.德国；单轨制

  B.英国；单轨制

  C.德国；双轨制

  D.英国；双轨制

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• 10教育制度的特点包括(  )。

  A.客观性

  B.规范性

  C.历史性

  D.强制性

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