下列哪些属于新课程“三维目标”中的“情感态度与价值观目标” ？（ ）

试卷相关题目

• 1某小学科学老师将“我的手” 一课的部分教学目标设定为“学生在观察与实践中知道手的基本构 造、形状和功能，并能用语言或图画较为准确地描述观察结果，能与同学合作并设计出简单的实验验证 自己的猜想”。这些教学目标属于三维目标中的（ ）。

  A.情感与方法维度

  B.过程与方法维度

  C.知识与技能维度

  D.情感态度与价值观维度

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• 2张老师将“圆的认识” 一课的部分教学目标设定为通过观察圆的形状能独立画圆，在讨论中掌握圆的特征。该教学目标属于三维目标中的（ ）。

  A.技能与方法维度

  B.过程与方法维度

  C.知识与技能维度

  D.情感态度与价值观维度

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• 3下列目标中属于能力目标的有（ )

  A.学生能够完整背诵整首儿歌

  B.学生能够用手指作画

  C.学生能从文章中联想祖国的大好河山，激发学生对祖国的热爱

  D.学生能够把两个数字相加，得出正确答案

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• 4三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即（ ）。

  A.知识与技能

  B.智力与情感

  C.过程与方法

  D.情感态度与价值观

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• 5张老师要求学生参观动物园回来后谈谈各自看到的有趣的事情。这种关注学生首创性反应形式的目标是（ ）。

  A.行为性目标

  B.生成性目标

  C.表现性目标

  D.普遍性目标

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• 6—次数学公开课上，王老师一边讲课一边看手表。听课的朱老师称赞道:“时间把握得非常好。”王老师也如释重负地说:“教案上写的问题总算讲完了。”由此可见，王老师在教学中过分重视（ ）。

  A.表现性目标

  B.生成性目标

  C.结果性目标

  D.体验性目标

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• 7“在一个星期内读完《红楼梦》，讨论时列出让你印象最深刻的三件事情。”这样的教学目标属于（ ）。

  A.普遍性目标取向

  B.行为性目标取向

  C.生成性目标取向

  D.表现性目标取向

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• 8美术课上，郭老师在讲解《创意空间》这一节课时，没有直接介绍创意空间的概念及要求，而是让学生进行自由创作，利用手中的画笔、卡纸和模具来完成创意制作。这种课程目标取向属于（ ）。

  A.普遍性目标取向

  B.行为性目标取向

  C.生成性目标取向

  D.表现性目标取向

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• 9学科本位的课程目标主要强调课程的学科发展价值，具有这种价值取向的课程目标只适用于学科专业人才的培养，并不广泛适用于所有人才的培养。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 10结果性目标的设计方式是课程目标设计中的一类，主要应用于各种“过程”领域( ）

  A.对

  B.错

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