三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即（ ）。

试卷相关题目

• 1张老师要求学生参观动物园回来后谈谈各自看到的有趣的事情。这种关注学生首创性反应形式的目标是（ ）。

  A.行为性目标

  B.生成性目标

  C.表现性目标

  D.普遍性目标

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• 2“说出五种常用的学习用品的名称及用途”这一教学目标属于（ ）。

  A.普遍性目标

  B.表现性目标

  C.生成性目标

  D.行为性目标

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• 3课程目标中的基础性目标是（ ）。

  A.知识与技能目标

  B.过程与方法目标

  C.情感和态度目标

  D.思想和价值目标

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• 4在教学目标制定时要强调用精确、具体、可操作的形式来表达教学目标，以及反映教学活动实施的预期结果和学生身心方面的行为变化。这属于（ ）。

  A.普遍性目标取向

  B.生成性目标取向

  C.行为性目标取向

  D.表现性目标取向

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• 5在《学会调控情绪——排除不良情绪》一课中，“了解青少年时期情绪易于波动的特点，明白情绪需要调控的道理，知道一些调控情绪的有效方法”属于哪一维度的教学目标？（ ）

  A.情感态度与价值

  B.过程与方法

  C.知识与技能

  D.分析与综合

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• 6下列目标中属于能力目标的有（ )

  A.学生能够完整背诵整首儿歌

  B.学生能够用手指作画

  C.学生能从文章中联想祖国的大好河山，激发学生对祖国的热爱

  D.学生能够把两个数字相加，得出正确答案

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• 7张老师将“圆的认识” 一课的部分教学目标设定为通过观察圆的形状能独立画圆，在讨论中掌握圆的特征。该教学目标属于三维目标中的（ ）。

  A.技能与方法维度

  B.过程与方法维度

  C.知识与技能维度

  D.情感态度与价值观维度

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• 8某小学科学老师将“我的手” 一课的部分教学目标设定为“学生在观察与实践中知道手的基本构 造、形状和功能，并能用语言或图画较为准确地描述观察结果，能与同学合作并设计出简单的实验验证 自己的猜想”。这些教学目标属于三维目标中的（ ）。

  A.情感与方法维度

  B.过程与方法维度

  C.知识与技能维度

  D.情感态度与价值观维度

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• 9下列哪些属于新课程“三维目标”中的“情感态度与价值观目标” ？（ ）

  A.“通过对本课的学习，掌握有效的学习方法”

  B.“通过对本课的学习，理解不同学习策略的基本含义”

  C.“通过对本课的学习，端正学习态度，养成良好的学习习惯’’

  D.“通过对本课的学习，激起探究自然科学的兴趣，产生强烈的求知欲望”

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• 10—次数学公开课上，王老师一边讲课一边看手表。听课的朱老师称赞道:“时间把握得非常好。”王老师也如释重负地说:“教案上写的问题总算讲完了。”由此可见，王老师在教学中过分重视（ ）。

  A.表现性目标

  B.生成性目标

  C.结果性目标

  D.体验性目标

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