下列关于班级授课制的运用，正确的说法有（ ）。

试卷相关题目

• 1柏克赫斯特创立的学制是（ )

  A.个别教学制

  B.班级授课制

  C.分组教学制

  D.道尔顿制

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• 2在班级内部，教师根据学生的特点、兴趣与意愿进行分组展开教学。这种分组属于（ )

  A.外部分组、能力分组

  B.外部分组、作业分组

  C.内部分组、能力分组

  D.内部分组、作业分组

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• 3道尔顿制的主要内容不包括的是（ ）。

  A.实行导生制

  B.实行学分制

  C.把教室改为作业室

  D.改良班级授课制

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• 4—个教师在课堂分组教学时，每组都有成绩水平分别为优、中、低的三类学生，教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学，以下说法不正确的是（ )

  A.可以培养学生自主发展的核心素养

  B.会造成一部分学生骄傲，另一部分学生自卑

  C.能促进学生之间的同伴互助

  D.有利于不同水平的学生发展

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• 5有利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味性并使教学更为生动、丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识、技能，以增强学生动手操作能力，提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是（ ）。

  A.班级授课制

  B.个别辅导

  C.现场教学

  D.复式教学

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• 6教学的组织形式有（ ）。

  A.复式教学

  B.个别教学

  C.分组教学

  D.全面教学

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• 7以下属于班级授课制优越性的有（

  A.高效性

  B.循序渐进性

  C.实践性强

  D.教师发挥主导作用

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• 8分层教学又称为分组教学，它的优点有（ ）。

  A.有利于因材施教

  B.增加了智力测验和成绩作为依据

  C.同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐

  D.学生的学习和教师的教学更加便利

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• 9道尔顿制的缺点是（ ）。

  A.否认学生的主观能动性

  B.否定教师的主导作用

  C.不利于系统知识的掌握

  D.对教学设施及条件要求较高

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• 10班级授课制的改革的类型有（ ）。

  A.主张彻底打破班级、年级界限，寻求全新的教学组织形式

  B.主张大型化的集体教学制，实现学生的个性培养

  C.坚持以班级授课制为基本组织形式，以新的组织形式弥补班级授课制的不足，实现以班级教学为基础的教学组织形式的多样化

  D.探索一种既不失集体影响，又有个人独立探索的教学组织形式，以提高教学质量和教学效率

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