教学组织形式的内涵不包括（ ）。

试卷相关题目

• 1在我国偏僻的山区小学，由于学生数量少、年龄小不易集中，教师少，教学设备差等客观原因，有不少地方采用（ ）的教学组织形式来达到节约师资、完成教学任务的目的。

  A.个别辅导

  B.复式教学

  C.家庭作业

  D.现场教学

  开始考试点击查看答案
• 2鲁迅小时候在三味书屋就读，寿镜吾先生所采用的教学组织形式是（ )

  A.班级授课制

  B.个别教学制

  C.道尔顿制

  D.分组教学制

  开始考试点击查看答案
• 3王校长为了改革学校的教学组织形式，开始在初一年级进行试验，教师上课不再向学生系统地讲 授教材，而只为学生分别指定自学的参考书，布置作业，由学生自学和独立完成作业，学生有问题时才 请教老师指导。这种教学组织形式属于（ ）。

  A.个别教学制

  B.班级授课制

  C.道尔顿制

  D.分组教学制

  开始考试点击查看答案
• 4班级授课制的优越性有高效性、循序渐进性、实践性强和教师发挥主导作用。 （ ）

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案
• 5分组教学克服了班级授课制的缺陷，是一种非常完美的教学组织形式。 （ ）

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案
• 6某学校根据学生的人学成绩排名将人学新生分为三个班进行教学。第一名到第一百名的学生编 入快班,第一百零一名到第二百名的学生编人普通班，第二百名之后的学生编人慢班。下列对这种教学 组织形式的评价，正确的是（ ）。

  A.不利于教师针对学生的特点进行因材施教

  B.在分班时难以科学地鉴别学生的水平和能力

  C.在对待分组教学上，学生、家长和教师的意愿常常与学校的要求相一致

  D.容易提升普通班和慢班学生的学习积极性

  开始考试点击查看答案
• 7“以课堂面授教学为基础，再利用多种技术工具来实现教学流程重组的教学组织形式。其重要 特点是教师不再占用课堂时间来讲授信息，这些信息需要学生在课前自主学习。”这种新的教学方式是（ ）。

  A.跨越式教学

  B.翻转课堂

  C.微格教学

  D.慕课

  开始考试点击查看答案
• 8小组教学是指把一个班暂时分成若干个小组，由教师规定共同的学习任务，并由学生分组学习的班级教学形式。关于小组教学的优点，下列说法正确的有（ ）。

  A.有利于情感领域教育目标的实现

  B.有利于控制教学进度

  C.有利于培养学生的参与意识

  D.可以给学生提供更多直接参与学习的机会

  开始考试点击查看答案
• 9下面有关小组合作学习的表述，正确的有（ ）。

  A.分组应遵循“组间异质，组内同质，优势互补”的原则

  B.学习目标为小组而不是为个人设立

  C.以小组成绩为奖励依据的教学组织形式

  D.小组人数要合理，一般以4〜6人为宜

  开始考试点击查看答案
• 10某一年龄的学生群体具有很多共性，但不同个体之间又存在许多差异。为了适应这种情况，在教学中可以采取的相应措施有（ ）。

  A.设立必修课程和选修课程

  B.注重该学段的基础性和选择性之间的平衡

  C.实施固定班级授课制

  D.实施选课制和走班制

  开始考试点击查看答案