随堂测验后，教师给出标准答案，让班级各小组互相批改。这种教学评价方法是（ ）。

试卷相关题目

• 1教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是（ )。

  A.形成性评价

  B.差异性评价

  C.诊断性评价

  D.终结性评价

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• 2以评价对象自身某一时期的发展水平为参照标准,判断其发展状况的教学评价类型为（ ）。

  A.相对性评价

  B.绝对性评价

  C.个体内差异评价

  D.形成性评价

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• 3为更好地改进教学，因材施教，在学期教学或单元教学开始时，对学生现有知识水平和能力发展进行的评价是（ ）。

  A.终结性评价

  B.诊断性评价

  C.形成性评价

  D.过程性评价

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• 4根据评价所运用的方法和标准不同来划分，选拔性考试属于（ )。

  A.绝对性评价

  B.相对性评价

  C.目标参照性评价

  D.个体内差异评价

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• 5教师就某一单元的内容编制试题,对学生进行测试。这是（ ）。

  A.诊断性评价

  B.形成性评价

  C.终结性评价

  D.个体内差异评价

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• 6教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（ ）。

  A.形成性评价

  B.相对性评价

  C.总结性评价

  D.诊断性评价

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