教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，进行教学评价要遵循的原则有（ ）。

试卷相关题目

• 1根据教学评价在教学过程中发挥的作用，可将其分为（ ）。

  A.相对性评价

  B.总结性评价

  C.形成性评价

  D.诊断性评价

  E.绝对性评价

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• 2教师在编制考试试题时，应充分考虑的测验质量的指标包括（ )

  A.信度

  B.效度

  C.难度

  D.区分度

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• 3教学评价的基本内容包括（ ）。

  A.学生学业评价

  B.课堂教学评价

  C.教师评价

  D.学生心理评价

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• 4在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理 解题干的要求，也不能正确地解答题目，以至于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判 断这次数学测验是（ ）。

  A.高信度的

  B.低信度的

  C.低效度的

  D.高效度的

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• 5效度是一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，主要有（ ）几种类型。

  A.内容、构想、实证

  B.构想、校标

  C.内容、构想

  D.内容、校标

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• 6下列有关教学评价的说法正确的有（ )。

  A.形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地评价

  B.教师在教学过程中就所学的知识向学生进行提问，属于诊断性评价

  C.关注学生在学习过程中是否存在偏科现象属于发展性评价

  D.用以区别优劣、分出等级或鉴定合格的评价属于终结性评价

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• 7“成长记录袋评价法”的优点包括（ ）。

  A.能够提供相对“真实”的信息和证据

  B.能够开放地、多层面地、全面地评价学生

  C.能够提供丰富多样的评价材料

  D.重视学生发展的全过程

  E.耗时短，提高了评价的效率和效度

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• 8陈新每次英语考试不是个位数就是十几分，李老师骂他很蠢。陈新下决心下次一定要考好。于是，他起早贪黑，加倍努力，期末考试拿了英语第一名。可李老师却当着全班同学的面质问陈新:“你这 次考这么好，不是抄来的吧？ ”听了这话，陈新内心难过极了，被误解的委屈怎么也说不出口。李老师 对陈新的评价存在的问题包括（ ）。

  A.过于强调甄别与选拔，忽视促进学生发展的功能

  B.过于关注学生成绩的结果，忽视对学习过程的考查

  C.过于重视纸笔测验，强调量化成绩，对其他考查方式和质性评价方法不够重视

  D.学生基本处于被动地位，自尊心、自信心得不到很好的保护，主观能动性得不到很好的发挥

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• 9教学评价归结到一点就是学生学习成绩的评价。 (  )

  A.对

  B.错

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• 10考试评价中常说的“信度”，是指评价工具能够测量到其所要测量的对象的程度。 (  )

  A.对

  B.错

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