唐老师为了更好地了解学生的学习情况，提高学生的成绩，会在一个单元、一个模块以及一个学期的教学结束后对学生的学习情况进行总体评价。唐老师的这种教学评价方式属于（ ）。

试卷相关题目

• 1如果将期末考试结果解释为总结性评价，那么我们就将教学过程中测验结果解释为（ ）。

  A.非正式评价

  B.诊断性评价

  C.形成性评价

  D.真实性评价

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• 2为了提高教学评价的客观性，在评定中应注意反复明确标准，不可流水评卷。 (  )

  A.对

  B.错

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• 3考试评价中常说的“信度”，是指评价工具能够测量到其所要测量的对象的程度。 (  )

  A.对

  B.错

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• 4教学评价归结到一点就是学生学习成绩的评价。 (  )

  A.对

  B.错

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• 5陈新每次英语考试不是个位数就是十几分，李老师骂他很蠢。陈新下决心下次一定要考好。于是，他起早贪黑，加倍努力，期末考试拿了英语第一名。可李老师却当着全班同学的面质问陈新:“你这 次考这么好，不是抄来的吧？ ”听了这话，陈新内心难过极了，被误解的委屈怎么也说不出口。李老师 对陈新的评价存在的问题包括（ ）。

  A.过于强调甄别与选拔，忽视促进学生发展的功能

  B.过于关注学生成绩的结果，忽视对学习过程的考查

  C.过于重视纸笔测验，强调量化成绩，对其他考查方式和质性评价方法不够重视

  D.学生基本处于被动地位，自尊心、自信心得不到很好的保护，主观能动性得不到很好的发挥

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• 6学生评价的基本原则不包括（ ）。

  A.在评价前首要的是要明确评什么

  B.全面的评价需要各种评价工具

  C.评价是目的

  D.要清醒地认识运用的评价工具的局限性

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• 7在批改语文试卷时，会有三位老师对作文进行批改。这一做法是为了保证评分的（ ）。

  A.信度

  B.效度

  C.难度

  D.区分度

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• 8教师在与学生的日常教学的接触、互动过程中，以观察和交流为主要方式，不断地了解学生，进而在有意或无意之间形成对学生的某种看法和判断的一种评价方式是（ ）。

  A.配置性评价

  B.诊断性评价

  C.非正式评价

  D.非理性评价

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• 9王老师给小强的评语为:“学习认真，但是存在偏科问题，如果能在数学上多些努力，相信你的成绩一定会上升一个台阶。”王老师运用的评价方式为（ ）。

  A.相对评价

  B.绝对评价

  C.个体内差异评价

  D.诊断性评价

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• 10—次考试的结果与其测验目标的相关程度可以用（ ）表示。

  A.效度

  B.信度

  C.难度

  D.区分度

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