品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体,其中道德认识是道德情感与道德行为的（ ），道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。

试卷相关题目

• 1外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾，是促进学生品德发展的内在动力，也是德育过程的主要矛盾，即（ ）之间矛盾的基本表现。

  A.教育者与德育内容

  B.教育者与德育中介

  C.教育者与受教育者

  D.教育内容与受教育者

  开始考试点击查看答案
• 2德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括（ )。

  A.注重全面性

  B.注重多开端性

  C.注重均衡性

  D.注重针对性

  开始考试点击查看答案
• 3体验式德育是相对于知性德育而言的。这种德育遵循的德育过程规律是（ )0

  A.知、情、意、行规律

  B.活动和交往规律

  C.长期性与反复性规律

  D.思想内部矛盾规律

  开始考试点击查看答案
• 4下列关于德育过程规律的表述,不正确的是（ ）。

  A.思想品德的形成过程就是思想品德的教育过程

  B.活动和交往是思想品德形成的基础

  C.道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂

  D.个体思想品德的发展可能会出现暂时倒退的现象

  开始考试点击查看答案
• 5以形成受教育者一定的思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。

  A.德育过程

  B.美育过程

  C.智育过程

  D.心育过程

  开始考试点击查看答案
• 6( )是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。

  A.道德认识

  B.道德感情

  C.道德意志

  D.道德行为

  开始考试点击查看答案
• 7通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是（ ）。

  A.知、情、意、行诸因素统一发展规律

  B.长期性和反复性规律

  C.学生思想内部矛盾转化规律

  D.在交往中形成品德规律

  开始考试点击查看答案
• 8学校道德教育过程的主要矛盾是（ ）。

  A.学校道德教育影响与一般社会道德影响之间的矛盾

  B.德育目标要求与学生的道德发展实际的矛盾

  C.学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾

  D.道德的多元与统一之间的矛盾

  开始考试点击查看答案
• 9德育过程与品德形成过程是（ ）的关系。

  A.内化与外化

  B.教育与发展

  C.相互促进

  D.相互包容

  开始考试点击查看答案
• 10以下说法不正确的是（ ）。

  A.德育过程就是品德形成的过程

  B.德育过程是知、情、意、行相统一的过程

  C.德育过程是教育与自我教育相统一的过程

  D.德育过程是长期、反复、逐步提高的过程

  开始考试点击查看答案