教师对学生进行社会主义核心价值观教育，并有目的地组织学生开展相关的道德实践活动。这符合德育的（ ）的原则。

试卷相关题目

• 1德育的知行统一原则要求（ ）。

  A.理论重于实践

  B.实践重于理论

  C.学习与理论相结合

  D.理论与实践相结合

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• 2阿亮痴迷网络无法自拔，李老师找阿亮谈心，聊互联网和比尔•盖茨，并肯定他上网学习电脑技 术的积极性，借此了解了阿亮的内心世界。在此基础上采取了一系列措施，李老师转变了阿亮。李老师 的做法最能体现的德育原则是（ ）。

  A.疏导原则

  B.在集体中教育的原则

  C.理论与生活相结合原则

  D.严格要求与尊重学生相结合原则

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• 3教师贯彻因材施教德育原则的要求不包括（ )

  A.深入了解学生的个性特点和内心活动

  B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育

  C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育

  D.统一社会各方面的教育影响，争取家长和社会的配合

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• 4教师进行德育时要循循善诱、以理服人，从提髙学生的认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现的德育原则是（ ）。

  A.疏导原则

  B.导向性原则

  C.正面教育与纪律约束相结合原则

  D.教育影响的一致性与连贯性原则

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• 5在思想品德课上，老师向同学们强调不仅要了解尊老爱幼的意义，更要在自己的生活中积极发扬这一传统美德。这体现了德育的（ ）原则。

  A.知行统一

  B.正面教育

  C.导向性

  D.适度制约

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• 6“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼,欲罢不能”体现的德育原则是（ ）。

  A.疏导原则

  B.导向性原则

  C.因材施教原则

  D.尊重学生与严格要求相结合原则

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• 7俗话说“一把钥匙开一把锁”，这句话体现了德育的（ ）。

  A.一致性原则

  B.导向性原则

  C.发展性原则

  D.因材施教原则

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• 8针对我国目前家庭教育与学校教育对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（ ）。

  A.发挥积极因素和克服消极因素相结合原则

  B.理论联系实际原则

  C.教育影响的一致性与连贯性原则

  D.正面启发、积极引导原则

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• 9“一分为二”地看待学生是贯彻德育（ )原则的具体要求。

  A.导向性

  B.长善救失

  C.因材施教

  D.疏导性

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• 10在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循 了（ ）。

  A.长善救失原则

  B.疏导性原则

  C.因材施教原则

  D.严格要求与尊重学生相结合原则

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